6)과학-4. 생태계와 환경 - 생태계의 평형이 유지되는 조건 말하기

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

단 원
4. 생태계와 환경
교과서
130 - 132 (3/10)차시
학습형태
소집단 학습 - 전체학습 - 개별 학습
수업모형
탐구 학습 모형
학습주제
생태계 평형이 유지되는 조건 설명하기
학습자료
교사] PPT, 생물 카드
학생] 생물 카드, 가위, 풀, 싸인펜
학습목표
· 생태계 평형이 유지되는 조건을 설명할 수 있다.

교 수 학 습 과 정

교사의 발문과 조언
♣ 동기 유발
- 다함께 ‘생태계 송’을 불러봅시다.
♣ 전 차시 상기
- 지난 시간에 배운 생태계를 구성하는 생물 요소에 대해 다시 한 번 생각해 봅시다.
- 생물 요소는 어떻게 구분할 수 있습니까?
- 소비자의 종류에는 어떤 것들이 있습니까?
- 생산자는 어떤 생물입니까?
- 분해자는 어떤 생물입니까?

♣ 문제 탐색
- 배운 내용을 떠올리며 퀴즈를 맞히어 보도록 하겠습니다.
- 모둠원끼리 역할을 정해 봅시다. 풀, 소, 햄버거, 사람이 있습니다. 서로 관련이 있다고 생각되는 사람들끼리 어깨를 잡아 봅시다.
- 풀, 소, 햄버거, 사람 사이에는 어떤 관련이 있나요?



- 또 다른 관련이 있는지 찾아봅시다.

♣ 학습 목표 안내
- 생태계 평형이 유지되는 조건을 설명할 수 있다.

♣ 학습 활동 안내

참고 자료

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