프로젝트 접근법에 대해서 간략하게 설명하고, 프로젝트 주제 중 관심있는 한 가지 주제를 실례로 프로젝트 접근법(준비와 시작단계- 전개- 마무리 단계)에 따라 구체적인 활동계획안을 작성해 보시오.

소개글

프로젝트 접근법에 대해서 간략하게 설명하고, 프로젝트 주제 중 관심있는 한 가지 주제를 실례로 프로젝트 접근법(준비와 시작단계- 전개- 마무리 단계)에 따라 구체적인 활동계획안을 작성하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 프로젝트 접근법의 개념
2. 프로젝트 접근법에 따른 활동계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 개념
프로젝트 접근법에 대한 정의는 공통적인 토픽에 대하여 상호작용하면서 작업하는 것을 허용하는 통합적인 접근법, 매일의 일상적인 생활 경험에서 도입되어 나아가 스스로 계획하고 진행하며, 그 목적을 달성하기 위하여 다양한 활동과 노력이 며칠에서 몇 주 동안 지속해나가는 학습, 교사의 지도하에 개별, 소집단 또는 대집단 전체가 수행하는 주제에 대한 심도 깊은 연구 활동으로서의 계획, 기획, 설계, 연구과제 학습 등으로 정의되고 있다. 이와 같이 프로젝트 접근법에 대한 정의는 다양하게 정의되고 있으나 그 의미에 있어서는 네 가지 방향으로 정리 할 수 있다.

한편, 프로젝트 주제 전개 과정은 시작, 전개, 마무리의 3단계로 구성되며 내용은 다음과 같다
첫째, 프로젝트의 시작
연령별 프로젝트의 주제가 선정되면 교사와 유아들은 도입을 위한 토의를 하게 된다. 이때 유아들은 자신의 경험한 이야기를 나누게 되며 교사는 유아들이 주제수행을 위한 자료를 수집하기도 하며 유아들이 기존에 가지고 있는 경험을 토대로 극화 놀이, 그리기 쓰기 등의 활동을 하게 되고 교사는 유아들의 사전 경험고 지식의 정도를 관찰한다.

둘째, 프로젝트의 진행
프로젝트 진행에서는 유아들의 새로운 지식을 진전시키기 위한 활동의 준비로 현장 견학, 집단 토의, 전문가의 방문 등이 이루어진다. 집단토의에서는 현장견학, 자원봉사자, 다른 활동의 준비, 조사를 위한 질문을 마련하기, 집단 활동 계획, 완성된 활동 평가하기, 수행되고 있는 일에 대하여 이야기하기, 다음 활동을 계획하기 등에 대하여 토의한다.

셋째, 프로젝트의 마무리
마무리 단계에서는 결과물을 다른 사람에게 보여주는 행사를 갖는데 이때 유아들은 다른 학급, 다른 반 교사, 학부모를 초대하기 위해 초대장을 만들고 안내를 맡는다. 이런 일련의 활동을 통해 유아들은 흥미를 느끼며 또한 이런 활동을 통해 교사와 유아들은 그 동안 진행해온 내용을 검토하고 평가 할 기회를 갖는다.

참고 자료

한경미, “프로젝트 접근법이 유아의 발달 수준과 과제수행 능력에 미치는 효과”, 성결대, 2008
김정희, “프로젝트 학습활동을 통한 자기 주도적 학습 능력 신장”, 대구대, 2004