10장

소개글

청소년교육론에 대한 내용줄거리 요약 10장, 서론본론결론으로 나뉘어져있으며 정확한 논문형식

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년문제의 의미
1. 청소년문제의 개념
2. 청소년문제에 대한 시각

Ⅲ. 청소년기의 위험행동
1. 위험행동의 개념
2. 위험행동의 특징
1)위험행동의 발달
2)위험행동의 동시발생성
3. 위험행동의 원인
1)생물학 이론(biologically based theories)
2)심리학적/인지적 이론(psychological/cognitive theories)
3)사회적/환경적 이론(social/environmental theories)
4)통합적인 모형
4. 감각추구성향과 위험행동과의 관계

Ⅳ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

최근 청소년 문제에 관한 사회적 관심이 높아지면서 학문적인 연구노력 또한 활발히 전개되고 있지만 청소년 문제의 개념은 이와 유사한 타 개념들과의 혼동과 규정방식의 차이로 인하여 전문 연구자들 간의 의사소통 체계를 불명료하게 하고, 연구의 범위와 질을 제한시키며, 개선 방안에 대한 공통된 인식을 저해시키고 있다. 청소년 문제를 어떤 시각으로 바라보느냐에 따라 청소년 문제에 대처할 수 있는 방법도 달라지므로 청소년 문제에 대한개념과 의미를 살펴보고 청소년 문제를 어떤 시각에서 바라볼 것이며, 또한 이에 어떻게 대처해야 할 것인가에 대해 체계적인 설명을 제공한다.

Ⅱ. 청소년문제의 의미

1. 청소년문제의 개념

청소년 문제라 하면 청소년 비행을 연상할 만큼 비행의 개념이 폭넓게 적용되고 있는데 비행이라는 말은 본래 법률적인 용어로써 청소년들에게만 적용되고 성인의 경우에는 범죄라고 한다. 일탈이란 말도 있는데 주로 사회학에서 쓰는 용어로 사회적 규범에서 벗어난 행위 즉, 속임수, 기만, 불공평, 비열, 부도덕 등 포괄하는 말이다. 청소년 문제행동과 관련하여 부적응이란 말을 사용하기도 하는데 이는 정신적·행동적 비정상과 관련된 개념으로 심리학과 정신의학에서 많이 사용되고 있다.

참고 자료

김남선·이옥분·정일환·주동범·한상철 공저(2001). 청소년 교육론. 서울: 형설출판사.
권이종․김용구 공저(2011). 청소년교육개론. 교육과학사 출판
방송통신대학교 편집부 저(2007). 청소년 교육개론. 북스라인 출판.