독서치료를 통한 자아존중감 향상

소개글

독서치료를 통한 자아존중감 향상

목차

Ⅰ. 주제 설정 이유
Ⅱ. 사례 분석
Ⅲ. 생활지도 해결방법 모색
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 부록

본문내용

독서치료를 통한 자아존중감 향상
Ⅰ. 주제 설정 이유
학급에서 생활지도를 하다 보면 여러 문제 아동들을 만나게 된다. 주의력 결핍과 산만한 행동으로 인하여 학습 장애를 겪는 아동, 대인 관계에서 문제를 일으켜 학교 적응에 어려움을 느끼는 아동, 가정에서의 문제로 인해 심리적 불안을 겪는 아동 등 교실 안에는 다양한 문제 사례를 가진 아동들이 생활하고 있다. 이러한 아동들의 문제행동들을 치료하여 보다 안정적으로 생활할 수 있도록 도와주기 위하여 문학, 미술, 음악, 무용 등의 다양한 치료방법이 활용되고 있다. 그 중 문학 작품을 이용한 독서치료는 정신적인 질병뿐만 아니라 건전한 인격을 형성하도록 이끌어준다는 점에서 새롭게 주목받고 있는 방법이다.
독서치료에서 중요한 원리 중 한 가지가 바로 카타르시스이다. 카타르시스는 책 속의 등장인물의 감정, 사고, 성격, 태도에 대한 감상을 문장이나 말로 표현시키는 소위 ‘감상의 고백’이다. 이러한 등장인물에 대한 감상의 고백은 사실 대상자 자신의 내면적인 정서나 사고, 성격, 태도의 투영, 즉 간접적인 고백이기 때문에 다른 심리치료에서 흔히 볼 수 있는 저항도 받지 않는다. 보통 문제행동을 보이는 아동들은 자신의 문제와 함께 수반되는 분노나 극도의 좌절감, 슬픔 같은 부정적인 감정에 사로잡혀 있기 때문에 자신의 문제를 다른 시각에서 혹은 객관적으로 보는 힘이 약하다. 때문에 일단 카타르시스를 경험하고 나면 그러한 부정적 감정에서 해방되면서 자신의 문제에 대한 통찰이 가능하게 되어, 문제 행동을 야기하는 궁극적 원인 중의 하나인 낮은 자아존중감을 회복할 수 있게 된다.
이와 같이 독서치료는 문학 작품을 이용하여 문제행동을 치료하는 방법으로-특히 부적절한 감정의 표현 및 그것의 조절 방법을 알게 해줌으로써-건강한 자아를 형성해 나가도록 돕는데 매우 효과적인 방법이다. 따라서 학급에서 교사가 문제 아동들에게 적용할 수 있는 유의미한 지도방법이 될 것으로 기대된다.
Ⅱ. 사례 분석
1. 아동의 문제행동
170cm

참고 자료

?한국심성교육개발원, 심성계발을 위한독서치료의 이론과 실제, 서울: 한국심성교율개발원, 2004.
?www.bibliotherapy.pe.kr(한국독서치료학회) ?www.bibliotherapy.or.kr(비블리오테라피) ?www.hajebook.com(하제독서치료연구소)