2009 개정 고등학교 『한국사』 교과서의 18C 내용 개선방안

소개글

새로 바뀐 6종교과서 한국사로 18세기 부분을 정치, 경제, 사회, 문화로 나눠서 분석할려 했습니다. 앞에 부분에는 여태까지 교과서 분석 연구한 것을 조금 정리했습니다.

목차

Ⅰ. 서론
A. 연구의 목적 및 필요성
B. 선행 연구의 검토
C. 연구의 내용 및 방법

Ⅱ. 분석 및 개선방안을 위한 기본적 검토
A. `18C 정치, 경제, 사회, 문화에 대한 학계의 연구 동향
1. 근대 태동기의 정치
2. 근대태동기의 경제
3. 근대 태동기의 사회
4. 근대 태동기의 문화

B. 사회과 교육과정의 변천과 국사과목
1. 사회과 교육과정의 변천
2. 2009 개정 고등학교 『한국사』

Ⅲ. 고등학교 교과서의 18C 정치,경제,사회,문화 내용 분석 목표 및 내용체계

Ⅵ. 고등학교 『한국사』의 18C 내용 개선 제안
A. 구체적인 내용 개선안

본문내용

Ⅰ. 서론
A. 연구의 목적 및 필요성
(1) 역사교육은 인간의 과거에 관한 지식을 이를 기초로 역사적 사고력과 통찰력을 신장시키며 바람직한 역사적 가치관과 태도를 함양하기 위한 교육활동이다.
(2) 교과서는 교육과정의 목표를 달성하기위해 교육과정에 제시된 교수, 학습활동을 구체화 시켜놓은 기본적인 자료집이다.
(3) 작년까지 고등학교 국사 교과서의 18세기 역사서술은 종합적인 내용을 가르치기 어려운 구성이다. 그 원인으로 먼저 유기적 서술이 불가능한 분류사 체계를 지적할 수 있다.
(4) 2011년부터 새로운 교육과정 고시에 따라 중 고등학교 학생들은 역사교육을 국정교과서가 아닌 검정교과서로 공부한다.
(5) 특히 18세기는 조선시대사에서 많은 변화가 있고 새로운 시대를 준비하는 시기이다. 상품화폐 경제의 발달을 바탕으로 많은 변화가 일어났다. 이러한 변화를 유기적으로 연결시켜 학생들에게 역사를 종합적으로 이해할수 있도록 하는 것이 필요하다.

B. 선행 연구의 검토
- 제 7차 교육과정이 진행된 이후에 국사 교과서 분석에 대해 이미 많은 연구가 이루어졌다. 이들 연구의 대부분은 7차 교육과정에 맞추어, 대부분은

참고 자료

없음