[사업계획서] 이주노동자 자녀 대인관계 능력 향상 프로그램 프로포절

소개글

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목차

[사업계획서] 이주노동자 자녀 대인관계 능력 향상 프로그램 프로포절

본문내용

[사업계획서] 이주노동자 자녀 대인관계 능력 향상 프로그램 프로포절

[사업계획서] 이주노동자 자녀 대인관계 능력 향상 프로그램 프로포절

[사업계획서] 이주노동자 자녀 대인관계 능력 향상 프로그램 프로포절

3. 프로그램 목적, 목표, 하위목표

1) 목적
대인 관계 속 문제가 있는 이주노동자 2세들에게 집단 프로그램과 개별 프로그램을 통해 대인관계 능력 향상시키고자 한다.

2) 목표

▶ 목표 1. 이주노동자 아동 집단 내의 동질감 형성
1-1) 집단 내 아이들끼리 모두 이야기 할 수 있다.
1-2) 한국에 대한 문화체험을 통해 한국에 대한 거부감을 없애고, 아이들 간 더욱 친밀하게 한다.
▶ 목표 2. 아동의 심리상태와 현재 문제점을 파악하고 해결
1-1) 미술치료를 통해 아이들의 개별심리상태를 파악한다.
1-2) 이주노동자 2세들의 CDI검사를 프로그램 사전 사후 실시, 우울 수치가
프로그램 후 10% 낮아지도록 한다.
▶ 목표 3. 또래집단 간의 긍정적 상호교류를 통한 대인적응력 및 자존감 향상
2-1) 자신의 꿈과 그것을 이루기 위한 계획 중 3가지 이상을 이야기한다.
2-2) 가족을 통해 자신의 소중함을 느꼈던 경험을 2가지 이상 이야기 한다.
▶ 목표 4. 이주 노동자 아동들과 일반 아동간의 동질감 형성
3-1) 프로그램을 진행하면서 친구의 장점을 3가지 이상 찾아본다.
3-2) 서로 문화의 명절에 대해 3가지 이상 찾아내도록 한다.
3-3) 프로그램 마지막 행사로 일반아동과 이주노동자 아동들이 함께 공연에 선 다.


4. 프로그램 형성 기반

1. 사회화 기능

초등학교 아동의 사회화는 매우 중요하고 복잡한 과정이다. 왜냐하면 사회적 생활을 기반으로 하는 인간생활에 있어서 사회화 과정은 일종의 사회적 학습의 과정이기 때문이다. 아동기는 유아시기의 자기 중심성에서 점차 벗어나 아동 상호간의 대인관계를 심화ㆍ확대하고, 상호 의존관계를 유지하며 조망수용능력이 향상되는 동시에, 사회적 환경에의 적응을 위한 다양한 행동양식과 습관이 형성되어 가는 시기이기 때문에, 아동의 사회화는 특히 중요하다.

참고 자료

없음