자폐아 언어지도

소개글

자폐아 언어지도

목차

1. 자폐아동의 언어지도 목표
2. 자폐아동의 언어지도 방법

본문내용

자폐아 언어지도
1. 자폐아동의 언어지도 목표
1) 언어이전기(구어습득을 위한 단계)의 지도목표
? 의사소통 의도 및 빈도를 높이기, 언어 이해 능력을 증가시키기, 주의집중하기, 제스처 사용하기, 타인과 주고받기, 상징행동 발달시키기 등 다양한 언어행동들을 습득시킨다.
· 의사소통 의도 및 빈도를 높이기 위해서는 평가 단계에서 초기 의사소통 기능 분석이 이루어져야 함 : 초기에 발달시켜야 할 의사소통 기능으로는 행동요구하기, 이름하기, 거부하기, 부르기, 따라하기, 대답하기, 인사하기, 대답요구하기, 연습하기가 있다.
· 언어이전 단계이면서 생활연령이 많은 자폐아동 : 보완대체의사소통(Augmentative and Alternative Communication)의 사용 고려. 중도언어장애아동들을 대상으로 보완대체의사소통을 이용하는 것은 의사소통을 효과적으로 촉진하고, 아동의 음성적인 구어의 발달을 방해하지 않음을 보여주고 있다.
· 자폐아동의 경우 시각적 정보처리능력이 뛰어난 점을 이용하여 TEACCH 프로그램이나 PECS 프로그램 등이 개발되어 사용되고 있다.

2) 언어발달기의 지도 목표
· 언어 이해와 표현 측면을 모두 중시하면서 언어의 각 영역이 고르게 발달할 수 있도록한다.
? 어휘 늘리기, 문법에 맞는 언어 사용하기, 문장 늘리기, 정확하게 발음하기, 자신의 의도를 표현하기 위해 언어를 적절히 사용하기 등을 가르치게 된다.

3) 학령기/언어기능이 좋은 단계의 지도 목표
? 상위 언어기능을 발달?시키기 위한 목표가 필요, 경우에 따라서 읽기나 쓰기와 같은 문어사용과 연계된 목표를 세우기도 한다.


2. 자폐아동의 언어지도 방법
1) 초기 의사소통 의도를 촉진하기 위한 상호작용 방법
가. 주고받기(turn-taking) : 주고받기를 유도하기 위해서는 아동을 지켜보며 반응을 유도한다. 아동이 반응하면 이를 모방하며 이러한 패턴을 반복한다.
나. (발성)모방 : 아동의 음성 발달을 촉진시키는데 도움이 되는 기술.

참고 자료

없음