교육심리 제 6장 연구문제 모범답안

소개글

본문 참조

목차

1. 다음의 개념을 간단히 설명하여라.
2. 다음의 글을 읽고 인지 학습 이론의 관점에서 교수행동이 효과적인지 아닌지를 판단하고, 그 이유를 설명하여라.
3. Tolman의 실험이 행동주의 시각에 문제가 있음을 주장할 수 있는 근거를 설명하시오.
4. 정보처리이론에서 ‘ 7±2 ’가 의미하는 것과 이것이 학습자의 학습과 교사의 교수과정에 어떤 함의를 갖는지 설명하여라.
5. 정보처리모델에 있어 학습의 시작은 주의집중을 함으로써 시작된다는 것을 앞에서 알아보았다. 같은 내용의 질문을 하고 있는 다음 두 선생님의 예를 살펴보자.
6. ‘전체는 단순히 부분의 합이 아니라 그 이상을 의미 한다’라는 형태주의의 입장이 주장하는 것은 무엇인지 설명하여라.

본문내용

6. ‘전체는 단순히 부분의 합이 아니라 그 이상을 의미 한다’라는 형태주의의 입장이 주장하는 것은 무엇인지 설명하여라.

‘전체는 단순히 부분의 합이 아니라 그 이상을 의미 한다’라는 형태주의의 주장은 인간행동을 가장 단순한 요소로 작게 나누어서 설명하려는 행동주의의 환원주의에 반대하는 것이다. 형태주의 학자들은 복잡한 현상들을 단순한 요소로 분해하는 것이 현상에 대한 전체적인 모습을 왜곡하게 된다고 주장하였다. 예를 들어 파이 현상은 두 개의 불빛이 번갈아서 꺼졌다 켜졌다를 반복할 때 마치 불빛이 움직이는 것처럼 보이는 것을 말하는데 이때 불빛이 하나만 꺼졌다 켜졌다를 반복한다면 불빛이 움직이는 것처럼 보이는 현상은 인식되지 않는다. 즉 부분의 합에서는 보여지지 않던 것들이 전체로 인식될 때에는 어떠한 패턴을 보여주는 것을 주장하는 것으로서 각각 부분들의 연구만으로는 복잡한 현상을 설명할 수 없다는 것이다.

참고 자료

없음