롸이겔루스(Reigeluth)의 교수설계 전략

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1. 개 요
??① 이 이론은 Gagn?의 9가지 수업사태의 문제점을 보강한 처방적 이론 이라고 할 수 있다.
??② Reigeluth는 교수설계 이론의 처방성과 체계성을 확립 하려하였다.
??③ 처방성은 교수목표에 따라서 상이한 교수전략과 방식이 처방되어야 한다는 점 을 의미한다.
??④ 체계성은 교수전략과 방식으로 나누어 질 수 있는 교수 방법의 구성요소들을 가능한 모두 고려하고 있다는 점이 특징이다.
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2. 교수전략의 체계성
??① 교수전략의 체계성을 조직전략, 전달전략, 관리전략 으로 구분하고, 조직전략 은 미시전략과 거시전략으로 구분하였다.
??② 조직전략은 수업내용을 조직하기 위한 기본적인 방법이다.
?????㉠ 미시전략은 단일한 아이디어(개념, 원리, 절차 등)에 관한 수업을 조직하는 기본적인 방법이다.
?????㉡ 미시전략의 하위방식에는 제시, 연습, 피드백과 같은 일상적 방식과 각 각 일상적 방식을 다른 형태로 나타내는 심화방식이 있다.
?????㉢ 거시전략은 여러 주제들 간의 순서와 계열성에 관한 방법을 다룬다.
??③ 전달전략은 학생에게 수업내용을 전달하고 전달된 내용에 대하여 반응하게 하 는 기본적인 방법으로 매체, 교사, 교과서의 활용방식을 다룬다.
??④ 관리전략은 조직전략과 전달전략을 언제 사용할 것인가에 관한 기본적인 방법 으로, 수업을 개별화하는 방법 혹은 교수자원을 활용하는 시기에 관심을 둔다.

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