1문제중심학습
- 최초 등록일
- 2012.03.21
- 최종 저작일
- 2010.11
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소개글
문제중심학습에 대한 정리입니다. 깨끗하게 잘 되어있습니다.
목차
1. 문제 중심 학습(Problem Based Learning)의 개념
2. 문제 중심 학습에서 활용되는 문제의 특성
3. Weatley의 문제 중심 학습 모형
4. 문제 중심 학습의 장점
5. 문제 중심 학습의 과정
본문내용
2. 문제 중심 학습에서 활용되는 문제의 특성
1)비구조화된 문제 - 접근하는 방식에 따라 여러 가지 결론을 얻을 수 있으며 학습자의 수준과 노력에 따라 도출되는 결론이나 해결안의 수준, 질 등이 결정될 수 있는 문제
①처음 문제를 접했을 때 복잡하면서 완전히 이해되지 않을 수 있다.
②문제를 규명해 가면서 점차 문제가 바뀔 수 있다.
③단순한 공식에 의해 해결될 수 없다.
④문제의 해결을 위해 주의 깊은 사고를 요한다.
⑤한 가지 정답을 갖기 어렵다.
2)실제적인 문제 - 현실상황 및 실생활을 바탕으로 하는 문제.
3)학습자를 고려한 문제 - 학습상황에서 학습자를 적극적으로 참여시키기 위해 학습자에 대한 이해가 필수적. 문제가 학습자의 경험에 기초한 것인가? 발달적으로 적합한 것인가?
4)교육과정에 기초한 문제 - 문제를 해결하면서 교육과정에서 추구하는 개념적, 기능적, 태도적 목표를 달성하도록 고려.
‘좋은 문제란 교육과정의 목표 및 주요 내용과 관련성을 갖는 것이어야 한다.’ Delisle, 1997; Levin, Dean, & Pierce, 2001
참고 자료
박영배(1996), 수학 교수, 학습의 구성주의적 전개에 관한 연구, 서울대학교 수학교육과 박사학위논문.
조연순(2006), 문제중심학습의 이론과 실제, 서울 : 학지사.
신인선, 권점례(2001), 문제 중심 수학학습에 대한 연구 - 초등학교 5학년을 중심으로 -, 한국수학교육학회 논문집 12권, 33-56.
전평국, 이진아(2002), 수학적 문제 중심 학습에서의 사회적 상호작용 분석, 한국수학교육학회 논문집 13권, 409-424