교육사상가

소개글

교육사 교육사상가에 대한 요약본입니다.

목차

19세기 교육사상가

1. 페스탈로찌 : 민중교육과 근대 국민교육의 선구자
2. 헤르바르트 : 과학적 교육학의 창시자
3. 프뢰벨 : 유치원교육의 창시자
4. 스펜서 : 19세기 과학 운동의 선구자

국민교육제도의 발달
1. 독일
2. 프랑스
3. 영국
4. 미국

본문내용

19세기 교육사상가

1. 페스탈로찌 : 민중교육과 근대 국민교육의 선구자
- 비르의 노이호프 농장에 칩거하면서 아들을 대상으로 교육에 관심을 쏟기 시작
1) 빈민 구제소 겸 생산학교 설립(1774년) : 자신의 내면에 잠재한 교육에 대한 열정을 실천에 옮기고자 주변의 빈민 아동들을 모아서 시작
- 농사일, 물레와 베 짜는 일, 읽기, 쓰기, 셈하기 교육 병행함으로써, 인간답게 살 수 있도록 가르치려 함.
- 재정의 궁핍으로 실패
2)『린하르트와 게르트루드』: 공업화에 따라 붕괴되어 가는 농촌의 사회 문제를 소설 형식으로 다룸 ⟶ 가난하나 현명한 부인이 아이들을 성공적으로 교육하는 모습 묘사
- 진정한 학교교육은 가정에서의 교육과 다르지 않다는 것에 역점
- 1799년에 부르크도르프 성의 사범학교 교장으로 임명 : 자신의 교육구상을 구체화 하는 기회. 주간제의 초등학교, 기숙학교, 사범학교을 하나로 합친 교육기관을 성공적으로 운영함.
- 지식교육의 출발점을 마음이 성장하는 일반적 과정에서 찾아야 한다고 보고, 그 성장 과정을 세 단계로 나누어 설명

참고 자료

없음