평생교육 프로그램 요구의 개념과 요구분석(요약물)

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목차

1. 생물학적?심리학적 의미
2. 교육적 의미
3. 프로그램 요구
4. 구별을 필요로 하는 유사 용어

본문내용

제 1 절 < 프로그램 요구의 개념 >
1. 생물학적?심리학적 의미
- 생물학적인 차원에서 욕구란 인간의 내분비를 통해 배고픔, 목마름, 상처, 성욕 등으로 일차적인 동기화가 이루어진다. 보통 충동이란 용어로 사용된다.
- 심리학적 의미에서 요구의 개념은 동기란 용어로 대칭됨. 요구의 개념은 세 가 지구성요소를 가짐 ( 요구의 잠재성, 기대감, 요구의 가치 )
2. 교육적 의미
- 학습자가 보유하고 있는 현재의 능력과 바라는 능력 사이의 격차로 인해 발현된 것을 교육적 행위로 해결될 수 있는 상태를 말함.
- 교육 요구는 누구에 의해 발현되느냐에 다라 크게 인식요구와 귀속요구로 대별.

3. 프로그램 요구
- 최근 프로그램개발과 관련하여 교육요구라는 용어보다는 프로그램 요구와 프로 그램 아이디어라는 개념을 사용함.
- 프로그램요구란 교육요구, 프로그램 아이디어, 직무과제를 프로그램 개발 과정속 에 반영시켜 나가는 것을 말함.
4. 구별을 필요로 하는 유사 용어
- 욕구 : ?심리학적→ 한 개인의 내적인 바램이나 동기를 강조.
?사회학적→ 요구란 용어로, 한 개인의 내적인 바램과 동기, 집단적?사 회적 필요의 의미를 포함.
?프로그램개발 영역→ 개인, 집단, 사회 등 다양한 요구와 필요를 교육 적 행위를 통해 충족이 가능한 것을 요구라 함.
- 필요 : 학습자 외부체제에 의해 발현되고 규정된 것을 말함.
- 흥미 : 특정 대상이나 내용에 대해 기울이는 관심정도, 선호도 등을 말함.
- 수요 : 평생 교육 프로그램을 하나의 서비스 상품으로 간주할 때 개발된 프로그 램에 등록하거나 참여하는 직접적인 행위를 의미.

참고 자료

없음