프로젝트 접근법과 레지오밀리아 접근법을 비교하시오.

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프로젝트 접근법과 레지오밀리아 접근법을 비교하시오.

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본문내용

■프로젝트 접근법의의

프로젝트 접근법은 이미 아이가 알고 있는 지식과 개념을 바탕으로 더 알고 싶어하는 주제에 대해서 깊이 있게 탐구하는 방식으로 한 주에 한가지 주제로 활동하는 것이고 개념망을 제시하여 흥미있는 부분을 더 깊게 들어갈 수 있도록 도와줍니다. 물론 교사가 따로 오지 않고 엄마와 아기가 같이 활동을 하는 창의력 발달 위주로 되어 있습니다. 즉, 한 명 혹은 그 이상의 아동들이 책임을 지고 특별한 주제를 깊이 있게 연구하는 것이다. 그것은 “병원 짓기”, “집짓기”, 혹은 “우리를 학교로 데려다 주는 버스”와 같은 주제나 제목을 탐구하는 것이다.

1. 배경
1886년에 듀이가 세운 실험학교에서 시작된 프로젝트 접근법은 교사가 안내하여
학급의 모든 영유아나 소집단의 영유아, 때로는 개별 영유아가 학습할 가치가 있는
특정 주제를 능동적으로 탐구하는 교육 형태입니다.
프로젝트 접근법은 영유아의 능동적 참여, 구체적인 경험에 의한 학습. 교사. 또래.
부모와의 상호작용을 통한 협력학습 등의 주요한 특징이 있습니다.

2.프로젝트 접근법의 철학
유아의 지적 발달과 사회적 발달을 증진시키며 유아들의 자발적 놀이와 교사에 의한 체계적인 교수를 통합하고 상호 보완해 줌으로써 균형 있는 교육과정을 운영할 수 있다고 보고 있다.
아동 스스로 질문을 하게하고 문제를 추측함과 동시에 그들의 주위환경에서 중요한 현상을 인식하도록 하며 목적 달성을 위한 열망과 새로운 기술 습득에 대한 열정을 쏟도록 하는 교육방법이다.

참고 자료

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