가정생활교육의 발달(정리)

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가정생활교육 과목의 정리및 나의 생각

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1. 가족생활교육의 발달

1) 북미의 가족생활교육의 발달
- 가족생활교육이 본격적으로 보급이 시작된 것은 1960년대 초로 현재 및 미래의 가족구성원으로서의 능력을 최대화할 수 있도록 학생들의 성격발달을 돕는 교사에 의해 행해지는 모든 학교경험을 가족생활교육의 내용으로 확대하며 자신의 가족에서의 독특한 역할에 부여되는 문제들을 건설적으로 해결할 수 있도록 개인의 능력을 키우는 것에 초점을 맞추었으며, 개념은 점차 확대가 되었고 타인과의 관계, 생활에서의 위기를 극복하는 기술, 개인의 잠재력을 인식. 일상생활에서 필요한 기술을 통해 효율성을 증진시킬 수 있도록 노력하는 모든 교육적 행동까지 영역이 확대되어 가족생활교육은 개인과 가족의 전반적인 삶의 질을 높이고 문제 해결을 돕기 위해 개인의 잠재력을 계발하고 강화시키는 평생교육을 의미, 교육대상은 아동에서 노인까지 모든연령을 포함.
캐나다에서는 1964년 가족분야의 지도자들이 모여 활동을 시작하게 되었다. ☞ 가족들의 현재 욕구나 흥미에 기초한 가죡생활교육이 캐나다 가족들의 문제해결을 돕고 그들의 열망을 지원해줌에 따라 국민들이 삶의 질을 향상시키는 가족생활교육의 예방적 활동의 가치가 인정되면서 가족생활교육에 대한 인식과 수용이 증가하였다.

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