2009 개정 교육과정 요약

소개글

공업교육론 과제 입니다. ^^

목차

1. ‘2009 개정 교육과정’의 배경

2. ‘2009 개정 교육과정’의 주요 개정 방향

3. 개정의 중점

4. ‘2007 개정 교육과정’과 ‘2009 개정교육과정’의 주요 차이점

5. 공업 계열 교육 과정 개정의 배경

6. 공업교육과정의 기본방향

7. 나의 소견

본문내용

1. ‘2009 개정 교육과정’의 배경

‘2009 개정 교육과정’을 확정, 고시하기 전 그동안 우리 교육은 점수 위주의 입시 경쟁, 획일적 교육과정 운영, 과도한 사교육비 등의 병폐로부터 헤어나지 못했으며, 국민의 다양한 교육 수요를 충족시키지 못하는 경직된 교육체제를 유지해 왔다. ‘2009 개정 교육과정’은 교육과정 상에 나타난 문제를 부분적으로 해결하기 위해 개정된 것이다. 또한 ‘2009 개정 교육과정’으로의 개정은 현재 우리 교육이 추진하고 있는 학교 자율화․다양화․특성화 정책을 빠르게 정착시키기 위해서도 필요하다고 할 수 있다. 정부가 그동안 학교 현장의 불합리한 규제를 정비하는 등 학교 자율화와 다양화 정책을 추진하여 왔으나, 이러한 행정적 노력만으로는 한계가 있어 왔다. 학교교육의 근간인 교육과정이 경직된 체제 하에서는 학교교육의 자율화․다양화․특성화를 기대하기 어렵기 때문이다. 즉, 2009 개정 교육과정은 학교의 자율화․다양화․특성화 정책을 유도할 수 있는 정책적 기반이라 할 수 있다.

2. ‘2009 개정 교육과정’의 주요 개정 방향

가. 학기당 이수 교과목수 축소를 통하여 학습의 효율성 제고
‘2009 개정 교육과정’에서는 처음으로 교과군, 학년군제가 도입되었다. 교과 군이란 기존의 교과들을 교육목적상의 근접성, 학문 탐구대상 또는 방법상의 인접성, 실제 생활양식에서의 상호 연관성 등을 고려하여 광역 군 개념으로 유목화 하는 개념이며, 학년군은 초등학교는 1-2학년, 3-4학년, 5-6학년의 3개 학년 군으로, 중학교와 고교는 3개 학년을 각각 1개 학년 군으로 설정하였다.

참고 자료

없음