유,초 연계교육 보고서

소개글

교대에서 유아교육학을 배울 때 유치원, 초등학교 연계교육을 어떻게 할 것인가에 대해 썼던 보고서입니다.

목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론

1. 유치원과 초등학교 교육의 연계성

2. 유치원과 초등학교 교육의 교육과정 비교
1) 교육목적과 목표
2) 유치원과 초등학교의 영역-교과조직 비교
3) 교육활동 방법의 비교
4) 평가의 내용과 방법

3. 우리나라 연계교육의 문제점과 개선점
1) 교육과정 조직
2) 교육과정의 운영
3) 해결방안


Ⅲ. 결론

본문내용

유치원과 초등학교 교육과정은 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람이라는 공통점이 있으며, 발달선상에서 볼 때 유아기와 아동기는 연계성의 부분에서 매우 유사한 측면이 많다. 그리고 유치원과 초등학교 두 교육기관 간의 교육제도 및 행정 체제, 교육 과정, 교육 환경 및 교육 풍토 등이 적절하게 관련을 맺고 있고, 특히 유치원과 초등학교 저학년 사이의 교육은 계속성과 계열성의 측면에서도 매우 유사하다. 그러나 유치원과 초등학교의 교육활동 비교표를 보면, 교육활동의 종류와 유형, 교육내용의 선정, 주제의 전개, 교육활동의 주체, 교수․학습 자료, 집단 구성, 교육목적과 목표, 교과와 편제, 교육과정 구성 및 운영, 교육과정 구성과 운영의 최근동향, 교육내용과 교수학습방법, 평가의 내용과 방법에 있어서 차이가 있음을 알 수 있다.
연계교육의 필요성은 학생의 발달은 연속적인 과정이며, 특히 유치원과 초등학교 저학년에 해당하는 4-7세의 아동은 인지적, 언어적, 신체적, 정서적, 사회적 발달 측면에서 동질적인 요소가 많으므로 연계적 특성이 매우 강하다는 것을 비추어볼 때 그 중요성이 높다고 볼 수 있다. 초등학교 교육은 유아교육의 기초 위에서 발전할 수 있다. 유치원과 초등학교 모두 인간교육의 기초를 담당하며, 한 개인의 연속적인 성장과 발달에 도움을 준다는 목적을 지니므로 그 연계성을 고려하지 않을 수 없다.

참고 자료

없음