[사업계획서] 다문화가정 아동 인식개선 프로그램 프로포절

소개글

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목차

[사업계획서] 다문화가정 아동 인식개선 프로그램 프로포절

[ 프로그램 개요 ]

Ⅰ. 사회문제의 분석
1. 다문화가정 아동의 정의
2. 다문화가정 아동의 증가
3. 다문화가정 학생이 겪는 어려움

Ⅱ. 욕구사정
1. 사회지표분석
2. 다문화가정 아동에 대한 편견의 실태

Ⅲ. 프로그램 대상자 선정

Ⅳ. 프로그램 가설 및 목적과 목표의 설정
1. 프로그램 가설
2. 목적
3. 목표

Ⅴ. 프로그램 내용의 구체화
1. 프로그램 이론
2. 서비스 구체화
3. 예산책정

Ⅵ. 프로그램 기대효과

Ⅶ. 프로그램 평가
1. 자체 성과 지표
2. 성과지표 측정방법

<참고문헌>

본문내용

[사업계획서] 다문화가정 아동 인식개선 프로그램 프로포절

[사업계획서] 다문화가정 아동 인식개선 프로그램 프로포절

[사업계획서] 다문화가정 아동 인식개선 프로그램 프로포절

Ⅳ. 프로그램 가설 및 목적과 목표의 설정
1. 프로그램 가설
만약 일반 아동에게 다문화가정아동에 대한 인식개선 프로그램을 제공한다면 다문화가정 아동의 학교적응률이 높아질 것이다.

2. 목적
다문화 가정 아동이 속해 있는 초등학교에 다니는 학생들에게 다문화 가정 아동에 대한 인식개선 프로그램을 제공하여 다문화 가정 아동의 학교 적응률을 증진시킨다.

3. 목표
(1) 성과목표
1. 궁극적 목표 : 다문화가정 아동의 학교부적응률을 감소시킨다.
2. 중간 목표 : 일반 아동과 다문화가정 아동의 관계를 증진시킨다.
3. 즉각적 목표 : 일반 아동이 가지고 있는 다문화가정 아동에 대한 편견 5%를 감소시킨다.
(뒤에 첨부된 검사지를 오리엔테이션 때와 마무리 때에 작성하여 그 변화결과를 살펴볼 수 있다.)
(2) 과정목표 (위의 즉각적 목표를 성취하기 위해 구체적으로 다음과 같은 과정을 상정할 수 있다.)
1. 달서구 내 다문화 가정의 학생의 재학률이 높은 학교 2곳을 선발한다.
2. 학기 첫 달(3월,9월) 이내 프로그램에 참여한 초등학생에게 다문화 가정 학우에 대한 인식을 평가한다.
3. 프로그램에 참여한 모든 초등학생들에게 4개월간의 매주 1회 40분씩 인식개선 서비스를 제공한다.
(3) 행동목표
1-1. 달서구 내 다문화 가정의 학생의 재학률이 높은 학교에 대한 자료를 조사한다.
1-2. 달서구 내 다문화 가정의 학생의 재학률이 높은 학교 2곳을 선정한다.
1-3. 학기 시작 전(2월, 8월) 달서구 내 다문화 가정의 학생의 재학률이 높은 학교 2곳에
인식개선 프로그램 참여협조공문을 보낸다.

2-1. 자료를 바탕으로 검사지를 작성한다.
2-2. 인식개선 프로그램을 참여하는 초등학생들에게 검사지(156장)를 배부한다.
2-3. 검사지를 거둬서 결과를 분석한다.

3-1. 4개월(3월~6월/9월~12월)간의 프로그램 일정표를 계획한다.
3-2. 1주차에(1학기-신당초74명/2학기-성서초82명) 인식개선 프로그램 오리엔테이션을 한다.
3-3. 일정표에 따라 세부적인 서비스를 제공한다.
Ⅴ. 프로그램 내용의 구체화
1. 프로그램 이론
(1) 다문화가정 아동에 대해 편견을 일으키는 이유들
가. 피부색, 신체적 특징에서의 차이
나. 부모의 이름이 조금 길다는 이유
다. ‘우리와는 다른 사람’이라는 고정관념
라. 언어의 미숙
마. 미디어에 의해 자신들과 다른 피부색이나 신체적 특징, 그리고 언어적 특징과 관계된 편견을 전수받아 형성
(2) 다문화가정 아동에 대한 인식개선 프로그램 시행을 위한 조직적 계획
가. 프로그램 시행을 위한 재원확보 방안 : 국가보조금, 기관 내 사업비 등
나. 프로그램 시행을 위한 시설확보 방안 : 학교 교실 내
다. 프로그램 추진을 위한 인원 전담 추진위 구성 : 사회복지사 2명, 강사 2명
(3) 다문화가정 아동에 대한 인식개선 프로그램 시행을 위한 서비스이용계획
가. 달서구 내 다문화가정 학생의 재학률이 높은 학교 2곳 선정
나. 달서구 내 다문화가정 학생의 재학률이 높은 학교 2곳에 공문발송을 통한 동의받기

참고 자료

전재일・신효선(2008), 다문화가정자녀의 생활환경이 학교부적응에 미치는 영향, 사회복지개발연구.

정탁준(2008), 다문화 가정 학생들을 위한 반편견 교육방법 연구, 도덕윤리와교육.

대구광역시청 [동별, 성별, 한국인인구 통계]

교육부(1998), ‘유치원 교육과정’ 서울:교육부.

전경숙・정기선・이지혜(2007), 다문화교육정책방안연구, 경기도 교육청:경기도 가족여성개발원.

금명자 외(2006), 다문화가정 청소년(혼혈청소년)연구, 한국청소년상담원.

서울대학교 실천사회복지연구회(2007), 실천가와 연구자를 위한 사회복지척도집, 나눔의 집.