[평생교육론] 평색교육의 특성과 개념(10)

소개글

학업수행에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 방문자분들의 무궁한 발전이 있기를 기원합니다.^^

목차

I. 모든 학습이 좋은 것이라 할 수 있는가? 어떤 학습이 좋은 학습인가?

Ⅱ. 모든 교육이 좋은 것인가? 어떤 교육이 좋은 교육인가?

Ⅲ. 평생교육은 어떠한 특성을 갖고 있는가?

Ⅳ. 평생교육에 대한 다양한 정의를 살펴본다면?

Ⅴ. 학습활동과 비학습활동은 어떻게 구분되는가?

Ⅵ. 교육(제도화된 학습)과 학습(무형식 학습)은 어떻게 구분되는가?

Ⅶ. 형식교육과 비형식교육은 어떻게 구분되는가?

Ⅷ. 평생교육 개념과 정의와 관련해 다양한 견해가 존재하는 이유를 나름대로 제시한다면?

Ⅸ. 평생교육 유사 용어로 제시된 다양한 용어들이 등장한 역사적 배경과 맥락을 설명한다면?

Ⅹ. 평생교육의 10가지 특성에 내포된 개념적 성격에 대해 설명한다면?

본문내용

평생교육은 다양한 교육을 실천해 나가는데 제시될 수 있는 일종의 조직적이고 과정적일 안내지침이라고 할 수 있다. 평생교육의 목적은 평생학습, 즉 삶을 총체적으로 가로지르는 학습을 가능하게 하는 것이다라고 말한다.
첫째, 평생교육은 그 목적이 ‘평생학습’을 실천하는 데 있다는 점이다.
둘째, 평생교육도 일종의 교육이다. 따라서 교육에 내재되어 있는 일반규칙을 준수한다.
셋째, 평생교육은 교육이라는 사회적 행위가 제공, 조직되고 이루어지는 전반적인 흐름에 대한 방향을 제시하는 나침반과 같은 역할을 하는 개념이며 원리라 할 수 있다.
평생교육은 개인이 생애에 걸친 교육과 개인 및 사회 전체의 교육 의 통합이라 말한다.

삶의 질 향상의 이념 실현을 위하여 교육의 수직적 통합과 수평적 통합을 통한 학습사회를 건설함으로써 최대한의 자아실현과 사회발전 능력의 함양을 목적으로 하는 것이라 말한다.

Ⅴ. 학습활동과 비학습활동은 어떻게 구분되는가?
학습활동의 기준
행위가 의도적이며, 학습을 위해 사전에 결정된 목적을 가져야 한다
행위는 이 목적을 달성하기 위해 자기조직화를 포함하여 어떤 방식으로든 조직화 되어야 한다.

참고 자료

없음