롸이겔루스의_교수설계전략

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롸이겔루스

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본문내용

교수목표, 즉 결과와 그리고 주어진 조건에 따라서 상이한 교수전략(instructional  strategies)과 방식(tactics)이 처방 되어야 한다는 점을 의미

교수목표로서 학습과제(learning tasks)의 유형에 따라서 교수전략과 방법이 다르게 처방 되어야 한다는 방식으로 구체화

가네는 목표별 학습 결과를 ‘언어적 정보’ ‘지적기능’ ‘태도’ ‘인지전략’ ‘운동기능’으로 구분하고 각각에 상이한 교수방법을 처방해야 한다는 것을 보여주었고,
롸이겔루스는 이 관점을 발전시켜 보다 실제적인 구분에 기반을 둔 처방적 교수설계이론을 제안함.

교수전략(strategies)과 방식(tactics)으로 나누어 질 수 있는 교수방법의 구성요소를 가능한 모두 고려하고 있다는 점이 특징

교수전략의 체계성을 보여주기 위하여 교수전략을 크게 조직전략(미시전략, 거시전략으로 구분), 전달전략, 관리전략 3가지 전략으로 구분

조직전략 - 수업 내용을 조직하기 위한 기본 방법을 다 룸
미시전략 - 단일한 아이디어(즉 개념, 원리, 절차 등)에 관한 수업을 조직하는 기본적인  방법, 일상적 방식과 거시적 방식이 있음

참고 자료

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