평생교육과 성인교육, 문해교육 및 페다고지와 안드라고지 비교

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목차

1. 사회교육과 성인교육
2. 성인교육의 과제
3. 인문교양교육의 과제
4. 문해교육의 과제
5. 삶의 질을 위한 성인 교육

본문내용

1. 사회교육과 성인교육
▸사회교육 또는 계속교육의 동의어로 받아들여지는 경향
①평생교육의 중심개념인 ‘평생(lifelong)`의 뜻이 일생의 계속성을 내포하는 단어라는 점
② 일생의 대부분이 학교교육 이후의 청소년 성인생활의 시기라는 점
③ 평생교육의 제청은 과거에 교육의 전부라고 인식됐던 학교교육의 한계를 벗어나려는 노력으로 출발하였다는 점
④ 평생교육이 사회교육 전문가들에 의해 제창되고 보급되었다는 점
▸1893년부터 사회교육이란 용어를 일제시대로부터 물려받아 사용하기 시작
▸1937년 - 사회교육과의 사업내용
① 사회교화에 관한 사항
• 국민정신에 관한 사항
• 사상선도에 관한 사항
• 청소년단체 및 청년훈련소에 관한 사항
• 부인(여성)의 교양에 관한 사항
• 계몽교화에 관한 사항
• 도서관 및 박물관에 관한 사항
• 경학원 및 명륜학원에 관한 사항
② 지방개량에 관한 사항
③ 사회체육에 관한 사항 ④ 향교 및 향교재산에 관한 사항
⑤ 종교 및 전능향사에 관한 사항
⑥ 보물, 고적, 명승, 천연기념물의 보존에 관한 사항
⑦ 교화단체에 관한 사항
▸1982년 - ‘사회교육법’이 제정됨(우리나라에 정착)
▸사회교육에 대한 학자들의 견해
① 사회교육을 넓은 뜻으로 학교 외에서 이루어지는 모든 교육활동으로 보는 것
② 다른 법률에 의한 학교교육을 제외한 국민의 평생교육을 위한 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말함
③ 사회교육은 학교교육을 마친 후의 학교 외 청소년과 성인들을 대상으로 하는 조직적인 교육활동을 총칭하는 것
▸1988년 - 일본에서 ‘사회교육국’ 명칭을 과감하게 ‘평생학습국’으로 개칭
▸영어번역 - 일본 : social education 한국 : adult education
- 유네스코를 위시한 사회교육관계 국제기관과 세계 여러 나라의 사회교육단체들은 adult education을 공통으로 사용
▸오늘날 정부행정상의 용어로 사회교육을 사용하고 있는 나라는 일본제국의 식민지였던 한국뿐이라는 결론

참고 자료

없음