브론펜브레너의 생태체계적 관점

소개글

열심히 공부해서 결과가 아주 좋았던 과목입니다.잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*

목차

1. 생태학적 이론(ecological theory)
2. 브론펜브레너의 소개
3. 브론펜브레너의 생태학적 접근
1) 미시체계(microsystem)
2) 중간체계(mesosystem)
3) 외체계(exosystem)
4) 거시체계(macrosystem)

참고문헌

본문내용

1. 생태학적 이론(ecological theory)

Bronfenbrenner(1979)는 인간발달 생태학 이론(The Ecology of Human Development)을 주장하며 인간과 환경간의 상호작용을 강조하였다. 생태학은 원래 생물학에서 사용되었던 용어로 하나의 유기체보다는 그 유기체가 서식하는 전체 체계와 유기체간 주고받는 영향력에 관심을 둔다. 생태학적 이론(ecological theory)은 유전적 요소, 가정의 역사, 사회경제적 수준, 가정생활의 질, 문화적인 배경과 같은 요인들이 발달과 관련된다고 보고 있으며, 인위적인 실험실 연구가 아닌 실제 삶의 맥락 내에서 행하고 연구하고자 하는 접근을 취한다. Bronfenbrenner(1979)가 개념화한 네 가지 환경체계는 가장 안쪽에서 바깥쪽 방향으로 유기체, 미시체계(the micro system), 중간체계(the meso system), 외체계(the exo system), 거시체계(the macro system)순으로 배열되며 이 구조적 체계의 본질은 상호작용적이다. 청소년의 행복은 유기체인 개인의 고유한 특성과 유기체가 몸담고 있는 가정환경, 학교환경 등을 통해 밀접한 상호영향을 받게 된다.

<중 략>

2. 브론펜브레너의 소개

브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner, 1917~2005) 는 러시아계 미국인 발달심리학자이다. 브론펜브레너의 생태학적 접근의 특징은 전 생애 중에서도 특히 청소년 발달에 관한 연구에서 찾을 수 있다. 브론펜브레너(U, Bronfenbrenner)는 1917년 러시아의 모스코바에서 태어났고, 6살 때에 미국으로 가게 되었다. 1938년 Cornell University에서 심리학과 음악을 복수 전공하였으며, 그 후 Michigan 대학에서 발달심리학을 전공하였다. 생전까지 코넬 대학의 인간발달과 가족학을 연구하는 심리학 교수를 역임하였다.

참고 자료

이순형외, 아동복지, 서울, 학지사, 2009
전남련, 아동복지, 서울, 형설출판사, 2003
김영숙·이재연, 아동을 위한 상담이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997