아동기 신체 발달

소개글

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목차

1. 아동기의 일반적 이해
2. 신체발달
1) 신체구조
2) 치아 및 시각
3) 정서 발달 및 사회성 발달
4) 두뇌 및 인지발달
5) 성적 성숙
3. 건강관리
4, 비만의 해결방안

참고문헌

본문내용

1. 아동기의 일반적 이해

아동기(Childhood)란 초등학교에 입학하는 7세경부터 사춘기 전인 13세경까지를 이르는 시기로 이 시기는 정신적으로나 신체적으로 발달상의 여러 가지 특징을 가진다. 신체적으로는 그 발달속도가 완만하게 이루어지고, 정신적으로는 두뇌의 발달에 있어서 거의 성인에 가까워지며, 기능도 조직적으로 분화ㆍ 발달한다. 즉, 신체적으로는 그 발달의 속도가 완만하게 이루어지고, 정신적으로는 두뇌의 발달에 있어서 거의 성인에 가까워지며, 기능도 조직적으로 분화ㆍ 발달하는 것이다.

아동발달을 이해하려면 우선 발달의 일반적 원리를 알아야 한다. 발달이란 전 생애에 걸쳐, 신체적, 인지적, 인성 및 사회적 특성 등 각 측면에서 일어나는 양적, 질적변화를 의미한다. 발달은 키, 몸무게, 습득한 단어의 수 등과 같이 양적인 변화만 뜻하는 것이 아니라 인지적 특성, 사회 정서적인 능력과 같은 질적인 변화도 포함한다. 양적·질적인 발달 변화의 속도는 개인마다 다르고 개인의 행동 양상이나 기능의 발달 속도가 각각 다른 것이 그 특징이며, 이러한 양적 또는 질적 변화양상은 아동의 모든 발달 측면, 즉, 신체·운동·인지 및 사회적 측면에서 일어난다(이사라, 2009). 발달의 개념과 함께 성장(growth), 성숙(maturation), 학습(learning)의 용어가 사용되며 모두 발달의 의미를 내포하고 있다. 용어의 특성은 다음 <표 1>과 같다.

표 1. 발달의 개념과 관련하여 사용되는 용어의 특성
출처: 강인언. (2009). 최신아동발달 p13-14

참고 자료

이순형외, 아동복지, 서울, 학지사, 2009
이종복,`우리나라 아동복지시설의 현황과 발전방향`,사회과학연구 창간호,1997
전남련, 아동복지, 서울, 형설출판사, 2003
김영숙·이재연, 아동을 위한 상담이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002