실외놀이 환경 질적 수준에 따른 유아 놀이 행동 연구 논문 경향 분석

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목차

실외놀이 환경 질적 수준에 따른 유아 놀이 행동 연구 논문 경향 분석

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 결과 및 해석
1. 실외놀이 환경의 질적 수준에 따른 유아놀이 행동 특성에 대한 관점 및 동향
2. 실외놀이환경의 질적 수준에 따른 유아놀이행동 특성에 대한 연구방법론적 경향

Ⅳ. 논의 및 결론
1. 실외놀이 환경의 질적 수준에 따른 유아놀이 행동 특성에 대한 관점 및 동향
2. 실외놀이환경의 질적 수준에 따른 유아놀이행동 특성에 대한 연구방법론적 경향

참고 문헌

본문내용

실외놀이 환경 질적 수준에 따른 유아 놀이 행동 연구 논문 경향 분석

실외놀이 환경 질적 수준에 따른 유아 놀이 행동 연구 논문 경향 분석

실외놀이 환경 질적 수준에 따른 유아 놀이 행동 연구 논문 경향 분석

Ⅳ. 논의 및 결론

본 연구는 실외놀이 환경의 질적 수준이 유아의 놀이행동에 미치는 영향의 중요성에 대한 인식을 토대로 실외놀이 환경의 질적 수준에 따른 유아의 놀이행동에 대한 관점 및 연구경향고 방법론적 경향을 고찰 하고자 하였다. 이를 바탕으로 실외놀이 환경과 놀이 행동에 대한 연구를 재인식 하고 앞으로의 실외놀이 환경의 질적 향상의 발전적 방향을 모색해 보는데 연구의 의의를 두었다.

1. 실외놀이 환경의 질적 수준에 따른 유아놀이 행동 특성에 대한 관점 및 동향

첫째, 조사대상 실외놀이 환경의 질적 수준을 실외놀이 환경구성 실태와 환경특성을 조사한 결과로 나타낼 수 있었는데, 조사대상의 대부분은 전용 실외놀이 공간이 있는 것으로 나타났으나, 아동 수 대비 놀이터면적과 비교할 때 협소한 곳이 많았으며, 다양한 놀이를 지원할 수 있는 바닥재가 제공되지 못하고 주로 모래를 사용한 곳이 많았다. 또한 고정된 놀이기고, 모래놀이영역, 놀이마당이 많은 것으로 나타났는데 실외놀이의 환경 대부분은 대근육 활동 중심으로 구성되어 있어 자유로운 놀이구성이나 창의력을 발휘할 수 있는 기회를 제공하지 못한다. 실외놀이터에 설치된 자연요소의 경우 관목, 흙이 가장많았고, 언덕, 계단, 동물장이 설치된 비율은 비교적 낮았다. 이는 실외 놀이터가 자연을 탐색할 수 있는 요소는 있으나 자연에 도전하고 모험을 할 수 있는 요소는 거의 없다고 할 수 있다. 따라서 실외놀이 공간에 대한 설치 시 설치기관의 지역적인 특성과 이용 유아의 연령, 흥미, 요구, 발달적 특성 및 운동 능력, 놀이 형태, 안전성에 근거하여 설치되어야 한다. 신체적, 인지적, 정서적, 사회적 장애를 가진 유아에게도 동등한 놀이의 기회를 제공하도록 배려 되어야 하고 유아 1인당 실외 놀이 공간을 확보하고 탐험적인 놀이 공간이나 창의적인 놀이 공간으로 조성되어야 한다. 또한 놀이의 안전성을 위해 관리, 감독이 성실이 이루어 져야 하며 교사의 실외 공간의 구성과 활용 및 사회적 환경(놀이의 계획 및 지도)에 대한 중요성의 재인식 및 지식이 필요하다. 즉 유아의 보다 다양한 경험과 도전을 할 수 있는 놀이 영역과 재료를 제공하는 것이 바람직하다.
둘째, 실외놀이환경의 질적 수준에 따른 사회  인지적 놀이행동유아의 사회  인지적 놀이행동은 혼자-기능놀이, 혼자-구성놀이, 혼자-상징놀이, 혼자-규칙있는 게임, 병행-기능놀이, 병행-구성놀이, 병행-상징놀이, 병행-규칙있는 게임, 집단-기능놀이, 집단-구성놀이, 집단-상징놀이, 집단-규칙있는 게임등 놀이 행동이 있는데 질적 수준이 낮은 놀이 환경의 유아는 질적 수준이 높은 놀이 환경의 유아보다 혼자-기능놀이, 병행-기능놀이가 더 많이 이루어짐을 나타냈고, 반면 질적 수준이 높은 놀이 환경의 유아는 질적 수준이 낮은 놀이 환경의 유아들 보다 집단-구성놀이, 집단-상징놀이, 집단-규칙있는 게임을 많이 하는 것을 알 수 나타냈다.

참고 자료

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한국생활과학회. 209-225
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