교육정책론

목차

Ⅰ. 교육정책의 개념
1.교육정책의 일반적 의의
2. 교육정책의 특수성

Ⅱ. 정책형성 및 정책결정 모형에 대한 제 이론
1. 합리적·종합적 모형
2. 기술적·실증적 모형

Ⅲ. 교육정책의 결정과정

Ⅳ. 한국 교육정책 과정의 참여자

본문내용

1. 교육정책의 일반적 의의
교육정책이란 사회적·공공적·조직적 활동으로서의 교육활동에 관하여 국민의 동의를 바탕으로 하면서 국가의 공권력을 배경으로 강행되는 기본방침 또는 지침을 의미하며, 그것은 교육활동을 목적·수단·방법 등에 관한 최적의 대안을 의도적·합리적으로 선택한 것
2. 교육정책의 특수성
㈎ 일반적으로 교육정책이란 정책산출을 목적으로 이미 수립된 절차를 통해서 적절한 정치적 권력에 의해 결정되는 것은 모두 이에 해당한다고 말하고 있으나, 교육정책이란, 그 대상이 교육문제라는 점에서 그 특수성을 다른 공공정책, 즉 경제·금융·국방정책 등과 구별할 수 있다.
㈏ 드로어에 의하면, "정책결정이란 정부기관에 의한 미래의 행동지침의 결정"이라고 정의하고 있다. 즉 정책결정이란 정부의 미래의 행동방안을 복잡한 정치적·행정적 과정을 통하려 의도적으로 공익을 위해 정부가 내리는 결정을 말하는 것이다.
▶ 교육정책이란?
공공의 교육목표를 달성하기 위해 국가가 공권력을 배경으로 결정하는 기본적인 행동지침

참고 자료

없음