지적장애의 개념과 유형

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목차

Ⅰ. 지적장애의 정의
1. 미국지적장애협회의 정의
2. AAMR의 지적장애 적응기술영역
3. 지적장애의 분류
4, 지적장애인의 특성

Ⅱ. 지적장애의 원인
1. 지적장애의 원인
2. 지적장애의 출현율 및 재현율

Ⅲ. 지적장애의 특성
1. 일반적인 특성
2. 유형에 따른 특성

본문내용

Ⅰ. 지적장애의 정의

1. 미국지적장애협회의 정의

미국지적장애협회(AAMR, 2001)에서 제안한 2002년 지적장애 정의에 따르면, 지적장애란 지적 기능과 개념적, 사회적, 실질적 적응기술에서 상당한 제한이 나타나는 장애이며, 이는 18세 이전에 시작된다. 또한 미국의 지적장애 및 발달장애협회(AAIDD)는 미국 장애인 교육법의 정의를 확장시켜 지적장애의 정의를 다음과 같이 설명하였다. “지적장애는 지적기능(추론, 학습, 문제 해결)과 일상생활의 사회 및 실제적 기술을 포함하는 적응 행동 모두에서 유의미한 제한성을 가진 장애로 특징 지워진다. 이 장애는 18세 이전에 발생한다.”(AAIDD, 2017). 이처럼 지적장애(Mental Retardation/M.R)는 지적장애는 발달장애의 한 유형으로 현재 기능 수준의 심각한 제한을 의미하며 지적장애인은 대체로 현저하게 제한된 현재의 지적. 생활적 기능을 보인다. 이러한 제한은 지적 발달의 지연에서 두드러지게 나타난다. 지적장애인들의 지적능력들은 평균보다 현저하게 낮은 지적 기능이라는 특징을 가지고 있으며, 이러한 낮은 지적 기능은 의사소통, 자기관리, 가정생활, 대인관계, 지역사회 참여, 자기의사결정, 기능적 학습, 일, 여가생활, 건강과 안전의 사회적 적응 기능을 대표하는 10개 영역 중 두 영역 이상에서 제한된 기능을 수반한다. 즉, 자신의 환경에 대한 부적절하거나 미성숙한 반응 혹은 학업적, 심리적, 신체적, 언어적 및 사회적 영역에서 평균 이하의 수행 등을 말한다. 또 이러한 지적장애는 반드시 18세 이전에 분명하게 나타나야 한다. 이러한 제한들은 비슷한 연령 및 사회ㆍ문화적 배경의 일반 사람들이 성공적으로 수행할 수 있다고 기대되는 일상적인 것들을 대처하는 데에 어려움을 보인다. 따라서 여러 가지 지적장애학생의 특성을 파악할 필요가 있다(이동락, 2015).

참고 자료

김영화 ,조희금 외 『현대사회와 여성복지』
보건복지부 http://www.mohw.go.kr/
한국여성장애인연합 http://www.kdawu.org
통계청 http://www.nso.go.kr/
한국보건사회 연구회 http://www.kihasa.re.kr/
권선진 외(1996), 『장애인구 대상별 특성과 정책과제