[제10장]학교상담실 운영의 실제

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학교상담실 운영의 실제

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제10장 학교상담실 운영의 실제
: -학교상담에 대한 학생과 부모의 인식이 과거에 비해 많이 개선되었지만,
아직도 학교에서 왜 상담활동이 이루어져야 하며, 학교상담에서 다루는 상담 주제에는 어떤 것들이 있는지, 학교상담의 과정은 어떠한지,
학교에는 어떤 상담 프로그램이 있으며, 어떻게 운영되고 있는가에 대한 이해가 부족한 편
-교사가 학생이나 부모를 대상으로 상담할 때, 그들이 학교상담의 특성을 이해하지 못하고 있거나 그들의 도움을 받지 못한다면 상담의 효
과를 내기가 어려울 것
-교사는 학생과 부모에게 상담 프로그램에 대해 명확하고 구체적으로 안내

1.학교상담 프로그램 안내 : -학기말 차기 학년도 학교 교육과정을 구성할 때
: 교육과정 안에 학교, 학년, 학급에서 운영할 상담의 영역과 내용을 포함하여 교육과정 운영·계획을 수립
-학교상담 프로그램을 계획할 때
: 교장·교감, 학교상담 운영위원, 자문위원, 지역의 상담센터 담당자 및 유관기관의 상담관련 전문가들이 함께 참
여해 학교상담 프로그램을 계획하는 것이 바람직
-단위학교 상담 프로그램의 개발이 완료되면
: 상담교사는 프로그램이 효율적으로 운영될 수 있도록 교사, 학부모, 학생을 대상으로 한 홍보계획을 수립
1)학교장에 대한 안내 : -교장이 의사결정을 할 때 : 보편적으로 여러 가지 정보와 자료에 의한 경우가 많기 때문에 상담교사는 학교장에게 상

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