화학 6-2 4.연소와 소화 5차시 9조 세안

소개글

화학 6-2 4.연소와 소화 5차시 9조 세안

목차

1. 단원의 개관
2. 단원학습계열
3. 단원 학습 목표
4. 단원 학습 체계
5. 단원 학습 평가
6. 단원의 유의점
7. 본시 수업 교수·학습 과정안
8. 판서 계획
9. 평가 계획

본문내용

Ⅰ. 단원명: 4. 연소와 소화

1. 단원의 개관
가. 교재관
이 단원에서는 3학년 ‘액체와 기체’, 4학년 ‘물의 상태 변화’, 6학년 ‘여러 가지 기체’에서 배운 내용을 기초로 연소와 소화에 대하여 학습한다. 이 때 이 단원에서 배운 ‘연소 후 새로운 물질이 생성된다.’는 개념은 10학년 ‘여러 가지 화학 반응’단원의 기초가 된다. 그리고 이 단원의 주요 학습 내용은 연소의 정의, 연소의 조건과 연소 후 생성 물질, 소화의 조건, 소화기의 사용 방법 및 화재 발생 시 대처 요령 등이다. 이러한 학습 과정을 통하여 학생들에게 연소와 소화에 대한 기본 개념을 이해시키고, 관찰, 추리, 변인 통제, 결론 도출, 의사소통 등의 탐구능력을 발달시킬 수 있다.

나. 학생관
초등학교 6학년 학생들은 Piaget의 인지발달 단계로 보면 구체적 조작기와 형식적 조작기의 중간에 해당한다고 볼 수 있으므로 추상적으로 추론하고 사고하는 활동보다는 구체적인 조작활동을 통하여 형식적 조작을 적절히 가미한 활동이 필요하다.
학생들의 수준에 맞는 적절한 실험을 통해 나타난 현상에 대해 그 원인을 토의하고 가설을 세우고 실험방법을 계획하여 다양한 실험을 직접 수행해보고 토의를 거쳐 결론을 도출해봄으로써 사고의 폭을 점차 넓힐 수 있는 다양하고 직접적인 기회를 많이 주어야 할 것이다.

참고 자료

교육과학기술부, 초등학교 과학과 교사용 지도서 3-1, (주)금성출판사, 2010.
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------------, 초등학교 과학과 교사용 지도서 4-1, (주)금성출판사, 2010.
------------, 초등학교 과학과 교사용 지도서 4-2, (주)금성출판사, 2010.
------------, 초등학교 과학과 교사용 지도서 5-1, (주)금성출판사, 2010.
------------, 초등학교 과학과 교사용 지도서 5-2, (주)금성출판사, 2010.
------------, 초등학교 과학과 교사용 지도서 6-1, (주)금성출판사, 2010.
------------, 초등학교 과학과 교사용 지도서 6-2, (주)금성출판사, 2010.
------------, 초등학교 실험관찰 6-2, (주)금성출판사, 2010.
교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설Ⅰ, 미래엔 컬쳐그룹, 2009.
교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설Ⅱ, 미래엔 컬쳐그룹, 2009.
교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설Ⅲ, 미래엔 컬쳐그룹, 2009.