전문가 협력 학습 모형을 이용한 포토샵 수업 보고서

소개글

전문가 협력 학습 모형을 이용한 포토샵 수업 보고서입니다.
교수님께 칭찬받았어요^^

목차

Ⅰ. 전문가 협력 학습모형(JIGSAW)
1. 전문가 협력 학습모형의 개념
2. 전문가 협력 학습 전개과정
3. 전문가 협력 학습모형의 특징 및 유의점
4. 전문가 협력 학습모형의 장점과 단점


Ⅱ. 포토샵
1. 포토샵의 정의
2. 포토샵의 활용분야
3. 포토샵의 주요 용어와 기능
1) 툴
2) 레이어
3) 필터
4) 채널


Ⅲ. 전문가 협력 학습모형을 적용한 수업
1. 교수-학습 지도안
2. 자기평가지
3. 전문가 학습지

본문내용

2. 전문가 협력 학습 전개과정

전문가 협력 학습 모형은 다음과 같은 세 단계로 진행된다.

1) 모집단 활동

처음에 교사는 한 단원을 수업 주제를 선택하여 이번 수업의 계획의 대강을 설명해 준다. 그런 다음 5-6명으로 구성된 모집단에 몇 가지의 하위주제가 질문의 형식으로 적혀있는 전문가 학습지를 배포한다. 이 하위주제들을 소집단 구성원 각자에게 하나씩 할당되게 하며, 각 주제를 맡은 구성원은 그 하위 주제에 한하여 전문가가 된다. 모집단에서 학생들은 하위 주제 외에 각자가 소집단내에서 해야 될 역할 즉, 리더나 기록자와 같은 역할을 정한다.

2) 전문가 활동

각각의 소집단에서 동일한 주제를 맡은 각 소집단의 전문가끼리 따로 전문가 소집단을 형성하여 함께 학습활동을 한다. 만약 한 학급의 소집단이 5개라면 전문가별로 모인 5명의 전문가로 구성된 전문가 소집단의 수도 5개가 될 것이다. 학생 수가 많아서 소집단이 8개라면 8명의 전문가가 전문가 집단을 이루어야 하므로 이는 현실적으로 소집단 학습을 하기가 어렵다. 이때는 8개 소집단을 두 부류로 나누어 각각 4명씩의 전문가 집단으로 구성하여 운영하는 것이 좋다. 전문가 활동은 주로 그 하위주제를 공부한 다음 각자의 모집단에 돌아가서 모집단의 동료들에게 어떻게 핵심내용을 전달해 줄 것인가를 중심으로 토론하게 된다. 이를 위해 교사는 전문가 소집단에서 다루어야 할 학습의 요점과 범위를 안내해주는 자료도 제공하는 것이 좋다.
3) 모집단의 재소집

전문가 집단의 활동이 끝났으면 다시 모집단으로 돌아와서 자기의 전문적 지식을 소집단내의 다른 동료들에게 전수한다. 다른 동료들은 자기가 전문으로 선택한 것 외에는 전혀 학습을 하지 않았기 때문에 자신이 전공하지 않은 영역은 전적으로 동료 전문가의 지식에 의존할 수밖에 없다. 따라서 동료의 가르침을 적극적으로 수용하게 된다. 그 과정이 끝나면 전체 과제를 범위로 개인 평가를 받는다. 결국 모집단이 전문가집단으로부터 활발한 협동학습을 하게 되는 것이다.

참고 자료

없음