4학년 2학기 4. 화산과 지진(2차시) 세안

소개글

4학년 2학기 4. 화산과 지진 2차시 세안입니다.

목차

1. 단원

2. 단원의 개관

3. 단원의 목표

4. 학습의 계통 및 관련

5. 과제 분석

6. 단원의 지도 계획

7. 지도상의 유의점

8. 단원의 평가 계획

9. 본시 교수?학습 관련 학생 실태 분석 및 지도 대책

10. 지도의 실제

본문내용

9. 본시 교수․학습 관련 학생 실태 분석 및 지도 대책
가. 실태 조사 계획
(1) 대상: 4학년 ○반 남 ○○ 명, 여 ○○ 명, 계 ○○ 명
(2) 방법: 질문지법


나. 일반적인 학급 실태(조사일: 2011. ○○. ○○. / N=○○)
(1) 본 학급은 남학생 ○○명과 여학생 ○○명 계 ○○명의 학생으로 구성되어 있다. 학급 내 남녀 성비가 고르지 않아 다소 산만한 경향이 있고 남학생들이 주도적으로 학습을 진행하는 경우가 많다.
(2) 4월 27일 실시한 중간평가 결과 수학 부진아가 2명 있었으나 이 학생들은 단순 학습능력 부족으로 사료되며 심각한 수준이 아니라 큰꿈이반 수업을 통해 보충학습을 하여 ○월 ○일 학기말평가에서 ○명은 모두 구제되었다.
(3) 진단평가 결과 부진아로는 판별되지 않았으나 행동과 생각이 타 학생들에 비해 매우 산만하고 수업에 집중하기 어려워하는 학생이 ○명 더 있으며 그 외 학생들은 학력이 우수하다.
(4) 자율적인 학습 태도를 지니고 있으며 주어진 과제를 마친 후에는 자투리 시간을 활용하여 독서하는 습관이 형성되어 있는 학생이 많은 편이다.
(5) 전체적인 학급분위기는 명랑 쾌활하고 학습활동에 적극적이며, 자신의 생각을 말로 표현하는 능력이 우수하다.
(6) 모둠은 4인 1조 또는 5인 1조로 총 6모둠으로 구성되어 있으며, 이끔이, 모음이, 기록이, 도우미 등의 역할을 주었다.

참고 자료

교육과학기술부(2010), 초등학교 과학 교사용 지도서(4-2). 한국과학창의재단 국정도서편찬위원회
이지유(2003), 별똥별 아줌마가 들려주는 화산이야기, 미래M&B
좌용주(2006), 리히터가 들려주는 지진 이야기, 자음과 모음
사브리나리스 외(2006), 화산-마그마에서 화산암까지, 웅진주니어

에듀넷: http://edunet4u.net
인디스쿨: http://www.indischool.com