학습심리 레포트(수정1)

소개글

정보,학습심리

목차

Ⅰ. 들어가기전에 1

Ⅱ. 인간정보처리의 가정 1
1. 기본 가정
2. 인간과 컴퓨터

Ⅲ. 인간정보처리론의 접근 3
1. 표준적 접근 : Atkinson-Shiffrin 모형
2. 대안적 접근 : 정보처리의 수준(깊이)이론
3. 병렬분산처리 접근

Ⅳ. 인지, 학습 및 교육 7
1. 학습 및 인지에 대한 행동주의와 인지주의의 비교
2. 학습 중 정보의 흐름

※ 참고문헌 10

※ 역할분담 10

본문내용

Ⅰ. 들어가기전에

◎ 인지주의란?
인지주의는 인간을 사고하는 존재로 전제하여 인간의 내부에서 일어나는 능동적인 사고 과정과 인간 내부의 인지 구조를 중시하는 것이다. 따라서 인지주의는 결과보다는 과정을 중시하며 정보의 발견이나 단순한 기억보다는 정보의 구성을 강조한다. 인지주의적 입장에서 학습은 동화와 조절로 학습자의 인지 구조를 변화시키는 것이다 .인지주의의이론에는 정보처리 이론과 스키마 이론이 있다.

◎ 인간정보처리론
인간정보처리론의 형태를 많이 취하는 현대 인지주의는 사고과정에 대한 강조와 학습의 많은 측면들은 인간 종에 고유한다는 신념을 그 특징으로 한다. 인간정보처리는 오늘날 인간학습 연구에 대한 지배적인 접근방법으로서, 사람들은 어떻게 환경 사태에 주의를 기울이고, 학습할 정보를 약호화하여 그 정보를 기억에 있는 지식과 관련을 짓고, 기억에 새 정보를 저장하고, 그리고 필요할 때 인출하는지에 관심을 갖는다.


Ⅱ. 인간정보처리의 가정

1. 기본가정
① 어떤 학습과정들은 인간에게 고유하다.
인간은 복잡한 언어와 같은 종 특유의 능력을 가지고 있기 때문에, 인간학습의 과정들은 동물학습의 것과 다르다. 따라서 대부분의 연구는 인간을 대상으로 이루어졌고, 이 연구로부터 형성된 이론은 전형적으로 다른 동물에게 일반화되지 않는다.

② 정신 사태가 연구의 초점이다.
정신 사태는 인간학습에 중심적으로 관여된다. 각 개인은 동일 장면에 대해 달리 생각하는 만큼 그 장면으로부터 다른 정보를 학습할 것이다.

③ 인간학습의 연구는 객관적이고 과학적이어야 한다.
행동주의자들처럼 객관적 연구의 중요성을 강조하며, 실증적 연구의 결과에 기초해야 한다는 신념을 행동주의자와 공유한다. 또한 행동주의자와 마찬가지로, 어떤 종류의 행동변화를 볼 때까지 학습이 발생했다는 것을 알 수 있는 방식이 없다는 것도 인정한다. 그러나 행동주의자와 인지주의자는 아주 결정적인 점에서 다르다. 인지주의자는 사람들이 상이한 자극조건에서 만드는 반응들을 관찰하면서, 반응을 유도하는 내적인 정신사태의 본질에 대한 합리적인 추론을 이끌어 낼 수 있다고 믿는다.

참고 자료

인간의 학습, 김인규외 5명, 시그마프레스, 2009
수업설계를 위한 학습심리학, 양용칠, 교육과학사
학습이론, 양서원, 문선모,
Michael W. Eysench 지음 ; 이영애 ; 이나경 옮김, 「간단명료한 심리학」, 서울 : 시그마프레스, 2004.