아동미술치료 교육자 7명에 대해서 요약

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아동미술치료 교육자 7명에 대해서 요약

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1. 페스탈로치(pestalozzi, 1746-1827)스위스의 교육 개혁가·교육학자(1746~1827). 루소의 영향을 받아 고아·아동 교육에 생애를바쳤다. 지능·신체·도덕의 조화로운 발달을 교육의 목표로 삼아, 근대 유럽의 교육 사조에 큰 영향을 주었다. 저서에 《게르트루트(Gertrud)는 어떻게 아이들을 가르치는가》, 《은자(隱者)의 황혼》 따위가 있다. 페스탈로치(pestalozzi, 1746-1827)는 교육에서 아동들이 가지고 있는 예술적 힘을 개발해야 한다는 견해를 가졌으며, 교육과정에 미술시간이 의무적으로 포함되어야 한다고 주장하였다. 그는 미술수업 방법을 자연에서 찾았으며, 아동들은 감각과 관찰을 통해 기하의 기본 형태와 선, 직각, 곡선, 평행선 등을 연습하여 자신이 원하는 형태를 마음대로 활용할 수 있으면 미적인 아름다움이 이루어진다고 하면서 아동들이 수업시간에 자연을 보고 소묘를 하는 것이 중요한 활동이라고 하였다. 또한 교육대상에서 사회적으로 소외된 아동들과 중증 정신지체 아동들도 포함되었으며, 미술활동으로 소외받는 아동들에게 필요한 예술적 힘을 길러 주려고 노력하였다. 이런 점에서 페스탈로치는 교육적 미술치료의 선구자라고 본다.

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