기능이론, 갈등이론, 해석적 이론의 특징 및 차이점

소개글

기능이론과 갈등이론 그리고 해석적 이론의 대한 설명!
각각에 대한 특징 차이점을 가지고 작성하였다.

목차

1. 서론
교육사회학이란?

2. 본론
가. 기능주의 교육 이론
(1) 기능주의 교육 이론이란?
(2) 기능주의의 대표학자
(가) 뒤르켐
(나) 파슨스
(3) 기능주의 이른의 사회관
(4) 기능주의 이론의 교육관
(5) 기능주의 이론의 문제점(한계점)
나. 갈등주의 교육 이론
(1) 갈등주의 교육 이론이란?
(2) 갈등주의의 대표학자
(가) 마르크스
(나) 보울스와 진티스
(다) 알뛰세
(3) 갈등주의 이론의 사회관
(4) 갈등주의 이론의 교육관
다. 해석적 이론
(1) 해석적 이론이란?
(2) 해석적 이론의 대표학자
(가) 가핑클 - 민속연구방법
(나) 호스만 - 교환이론
(다) 미드 - 상징적 상호작용 이론
(3) 해석적 이론의 사회관
(4) 해석적 이론의 교육관
(5) 해석적 이론의 문제점(한계점)

3. 결론

본문내용

1. 서론
교육사회학이란?
교육사회학의 사전적 의미를 찾아보면 교육의 이론과 실제의 기초가 되는 사회적 요소와 그 법칙을 연구하는 학문이라 한다. 흔히 인간은 사회적 동물이라고 부른다. 인간이 자기가 속해 있는 사회 또는 집단 속에서 갖가지 행위양식이나 가치규범과 같은 문화내용을 학습해가고 내면화하는 과정을 넓은 의미의 교육이라고 할 수 있다. 그래서 듀이는 사회적 과정이라고 규정하였고 크리크는 교육을 사회적 동화과정으로 규정하였다. 따라서 교육사회학은 사회적 현상으로서의 교육현상을 공부하는 것이라 정의하며 교육을 중심으로 나타나는 여러 가지 현상을 이해하고자 하는 학문이다.

2. 본론
가. 기능주의 교육 이론
(1) 기능주의 교육 이론이란?
- 기능주의 교육이론은 콩트와 스펜서에 의해 기초가 형성되어 뒤르켐, 빠레토, 밀라노프스키, 브라운 등에 의해 다양하게 발전하여 미국의 대표적인 사회학자 파슨스에 의해 포괄적인 사회학으로 발전 되었다. 이들이 주장하는 기능이론은 사회를 유기체에 비유한다. 사회는 여러 부분으로 구성되어 있고, 각 부분은 전체 사회의 존속을 위해 필요한 각각의 기능을 수행하는 상호 의존적이며, 전체의 존속을 위해 필요한 갂각의 기능을 수행한다고 보고 있다. 또한 계층의 차이는 부당한 불평등이 아니라 역할에 정당한 차이로 이해하고 있다.

<중 략>

정리하자면 기능이론은 사회의 본질은 상호의존적인 관계 또는 부분의 집합으로 구성된 체계이며 질서, 균형, 안정을 추구하며 사회 구성원가의 합의와 통함을 이룬다는 이론으로 콩트, 스펜서, 뒤르켐, 파슨스 등의 학자들이 이론을 뒷받침 하며 변화와 개혁보다 기존 체제의 현상유지를 지지하였지만 통합성과 합의성을 지나치게 강조한 나머지 학교 교육이 순기능만을 수행하는 것처럼 인식하여 문제점들이 제기 되었다.

참고 자료

교육사회학 (김신일, 교육과학사 ; 2009년)
http://blog.naver.com/yunseongmin/80000373489
http://blog.naver.com/dbwkdn/48328465