교육_철학

소개글

양극화와 불평등의 문제를 논의 할 때 항상 언급되고 있는 문제는 교육의 문제이다. 사람들은 교육의 평등과 사회에서의 평등 문제를 같은 선상에서 보고 논의 하고 있으며 교육의 불평등에서 가져오는 사회적 양극화 현상을 우려한다. 이처럼 사회 속에서 교육의 문제는 필연적이다.

목차

I. 서론
1.연구배경
2.이론적 배경

II. 본론
3.본문
1)경제적 재생산 이론
2)문화적 재생산 이론
3)재생산 주의의 한계
4)탈재생산주의

III. 결론

본문내용

I. 서론

1.연구배경

양극화와 불평등의 문제를 논의 할 때 항상 언급되고 있는 문제는 교육의 문제이다. 사람들은 교육의 평등과 사회에서의 평등 문제를 같은 선상에서 보고 논의 하고 있으며 교육의 불평등에서 가져오는 사회적 양극화 현상을 우려한다. 이처럼 사회 속에서 교육의 문제는 필연적이다. 하지만 과연 교육의 평등이 사회의 평등으로 이루어지는 지에대한 의구심을 가지게 만드는 사건들도 있다. 그 예로, 여성 취업률의 저조를 들 수 있다. 우리나라의 대졸 여성 취직률은 OECD국가의 꼴찌 수준에 해당하며 그 임금도 저조한 편이다. 다른 여러 가지 원인들이 있겠지만 근본적인 이유는 사회적인 수요와 대졸 여성의 공급이 맞아 떨어지지 않았기 때문이다. 이런 현상에 대해서 일부 남성들은 남성에게 일차적으로 가족부양의 의무가 있기 때문이라고 한다. 따라서 남성에게 더 많은 기회를 줘야한다는 것이다. 또한 일부의 남성들은 여성들이 남성에 비해 여러 가지 면에서 일하는 것이 불편하다고 한다. 하지만 그런 문제를 떠나서 여학생이나 남학생이나 모두 같은 방식으로 교육받았으며 그런 전제 하에서 여성이나 남성 모두 같은 능력을 가지고 있음을 전제할 수 있다. 여성의 취업률만이 교육이 사회 불평등에 어떤 영향을 끼치는지에 대한 예가 아닐 것이다. 오히려 그것은 교육이 평등을 지향해도 사회적인 인식구조가 바뀌지 않았을 때, 어떤 현상이 일어나고 있는지에 대한 예를 보여주는 것이다.

2.이론적 배경

교육은 기본적으로 사회의 전반을 이끌어 나가는 원동력이다. 또한 교육은 사회와 밀접한 관련을 맺고 있다. 교육과 사회의 관계를 설명하기 위한 이론들이 등장하게 되었다. 기능주의자들의 말처럼 개인의 과업에 따라서 자신의 지위가 결정된다는 의견도 있고 갈등주의자들처럼 사회의 구조에 따라서 사람들의 지위나 개인의 성취가 달라질 수 있다는 의견도 있다. 두 가지 의견

참고 자료

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