한사평 [생활지도와상담] 청소년기의 심리적 특징과 학교폭력의 해결방안

소개글

중간고사 과제입니다 ^^

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 청소년기의 발달적·심리적 특징
(2) 우리나라 학교폭력의 특징과 사례
(3)학교폭력에 대해 원인과 현상을 기술
(4)학교장면에서 학교폭력에 대한 생활지도상의 해결방안을 제시

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년들이 직접 경험하고 성장하는 모든 발달적 환경이 그들에게 긴요한 영향을 끼친다는 것은 모든 사람이 너무도 잘 아는 내용이다. 특히 정서적으로 민감한 청소년들에게는 그들이 경험하는 발달적 환경은 그들의 장래를 좌우할 만큼 매우 중요하다. 청소년기는 인간발달 단계상 독특한 특성을 보이는 시기로 한 인간의 생애에 있어 특히 중요한 시기이다. 흔히 제2의 탄생이라고 불리는 청소년기는 신체적, 정신적, 사회적으로 볼 때 아동이 성인이 되어 가는 과도기적 단계로 아동기적 발달 환경에서 성인의 발달 환경으로 이행해 가면서 두 환경간의 교차된 영역을 갖게 됨으로 많은 문제를 발생시키는 시기이다.
그러므로 청소년기는 아동기에서 성인기로 넘어가는 중간적 위치에서 사회적으로는 기존의 사회구조에 편입되지 못하는 주변적 위치에서 갈등과 방황을 함으로 정체감의 혼란을 겪게 된다.

<중 략>

(4)학교장면에서 학교폭력에 대한 생활지도상의 해결방안을 제시
현대 사회에서의 학교 폭력 문제는 매우 심각한 수준까지 왔다. 많은 매체들이 문제의 심각성을 제시하고 있는데도 폭력의 수위는 늘어만 가고 점차 성인범죄를 능가해 모방 범죄로까지 발전되어 가고 있다. 이제는 가정이나 학교에서의 소극적인 자세로 일관하는 교육방법 보다는 현실이 문제점을 당사자가 직접 인식 할 수 있는 효율적인 교육 프로그램이 필요할 때이다. 그러나 요즘 학교 교육은 입시 위주의 체제만을 고집한 채 아이들의 문제를 들으려고 하지 않고 있다.
폭력을 하려고 치밀하게 계획하는 아이들은 없다. 그렇기 때문에 가정에서의 관심과 환경적 요인은 그 아이들의 장래를 위해서라도 아주 중요한 기초 교육이 될 것이다. 부모의 바람직하지 못한 행위는 아이들이 정신적 스트레스에 시달리게 되고 성장하는데 있어서도 문제가 될 뿐만 아니라, 훗날 모방범죄 비율까지 높게 나타날 수 있게 된다.

참고 자료

박효정, 조사를 통해 본 학교폭력의 실태, 2005년
자녀안심하고 학교 보내기, 생활지도 교사가 본 학교폭력의 실태, 2001년