역사교육의 이론 4장 역사적 설명과 역사교육

소개글

본문요약 및 정리

목차

없음

본문내용

4장 역사적 설명과 역사교육
Ⅰ. 역사적 설명의 개념
1. 설명의 의미와 필요성
*설명 explanation : 자신이 알고 있는 정보나 지식을 바탕으로 이해라기 어려운 사실을 다른 사람이 알기 쉽게 말하거나, 표현하는 방식

*설명의 특징
사물이나 현상의 특징을 밝혀준다.
어떤 사실 또는 사건의 원인이나 과정을 알려주거나 이해시킨다.
어떤 말이나 주장이 갖는 의미나 그 정당성을 밝혀 줄 수 있다.

*학교수업에서의 설명
가르치는 모든 과목에서 그 과목 나름의 특수한 개념이나 내용 체계가 포함되어 있는데, 이해시키기 위해서는 설명을 거쳐야 한다.

*역사 수업에서의 설명의 의미
- 사실이나 사건을 이해시키기 위한 필수 과정이다.
단순 개념의 설명부터 인과관계의 설명등, 역사 수업은 대부분 설명을 통해 이뤄진다.
역사 수업을 전개하면서 역사적 사실의 구조, 특징, 사건의 원인과 전개 과정 및 결과 등을 학생들에게 이해시키기 위해 많은 설명의 과정과 다양한 설명 방식이 동원된다.

*교사의 설명이 효과를 위한 방법
학생들의 이해 수준에 맞아야 한다.
관심과 흥미를 유발 할 수 있어야 한다.
내용에 맞는 설명 방법을 사용해야 한다.

2, 역사 설명의 이론 논의
역사적 설명에 대한 2가지 대립적 견해
① 역사적 설명이 자연과학과 같다. - 실증주의 positivism
② 역사적 설명이 자연과학과 다르다. - 관념론 idealism

*실증주의자들의 설명에 대한 주장 ? 방법적 일원론
-모든 학문에 동일한 방법론적 기준을 적용하고자 함
-모든 학문의 설명은 논리적으로 차이가 없다고 주장
-모든 현상은 일반법칙 아래 묶어서 설명할 수 있다.
-실증주의 원조로 19C 콩트, 밀

참고 자료

없음