교육학개론8, 내각 생각하는 자유과 교육의 관계

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문제 : 삶과 자유 부분에서 ‘교육은 이 능력을 습득하는 수단이며 이러한 능력 없이는 자유롭다는 그 자체는 별로 큰 의미가 없다. 한마디로 말해 모어에 의하면 자유는 교육에 달려있는 것도 아니며 거기서 나오는 것도 아니다.’ 라고 했습니다. 이러한 주장은 자유와 교육의 관계에서 교육을 너무 소극적 입장으로 보는 건 아닌가 하는 생각이 듭니다. 물론 교육이 자유를 누리기 위한 다양한 능력과 기술 및 지식을 가르쳐주는 것이기도 하지만, 반대로 자유의 범주나 개념이 명확하지 않은 현실세계에서 그 범주를 넓혀나가거나 적극적인 의미로 ‘자유가 없다’는 사람들에게 자유를 주는 역할까지 할 수 있다고 생각합니다. 단순히 법률, 규정, 사회적 결정에 달려있는 자유가 아니라, 교육을 통해 그 범위가 확장되어 점점 사회는 자유롭게 변한다고 생각합니다. 자유가 없는 사람이나 환경에 자유를 누릴 수 있게 사회적 법률, 규정, 결정을 바꿀 수 있는 힘을 가진 것, 이것이 바로 교육의 역할이 아닐까요?(2008년 2학기 교육학개론) 내가 생각하는 자유와 교육의 관계에 대해 말 하려고 한다.

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