보육과정

소개글

보육과정의 개념과 특성에 대하여 설명하시오.

목차

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본문내용

보육(child care)은 ‘어린 아이를 보호·육성하는 것, 유아를 보호·교육하는 것’(한국유아교육협회, 1997)와 ‘유아의 정상적인 발달을 목적으로 유치원, 보육원, 탁아소 등에서 베푸는
교육’이라는 사전적 의미로 정의되고 있다. 시대와 상황에 따라 변화되어 왔고 과거에는
보육이 단순하게 아동을 보호하거나 탁아 한다는 의미를 강조했지만 요즘은 저소득층이나 취업부모의 자녀를 보호해주는 개념에서 벗어나 가정 이외에 보육기관에서 출생부터 취학 전까지의 영유아를 보호하고 교육하는 전문적 활동을 의미한다. 보육과정을 기초로 교사는 연령 또는 발달단계별 목적을 구체적으로 정의하고 각 단계마다 목적 달성에 필요한 경험을 선정하고 계획한다. 영유아의 발달수준에 맞지 않는 지식이나 기술 위주의 보육보다 영유아들이 적극적으로 참여하고 능동적으로 경험할 수 있는 보육과정이어야 한다. 또한 영유아를 위한 보육과정은 영유아발달에 대한 신념이론과 철학이 담겨있고 영유아가 어떻게 성장해
나가야 할 것 인가의 명확한 목적이 나타나야 한다.

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이러한 관점의 전환에서 몇 가지 변화를 지적할 수 있다.

1. 수동적 학습활동에서 자율적인 참여 활동으로의 변화하였다.
2. 개념과 지식 중심에서 벗어나 경험 활동에서 지식의 의미를 찾는 활동 중심으로
변화되었고 영유아는 경험을 통해서 개념과 지식을 획득한다.
3. 종전에 영유아 활동에 사용되었던 교구나 장난감은 주로 교사 및 성인이 만들거나
업체에서 생산한 인공물이었으나 최근에는 자연물로 대치되고 있다.
4. 전통적으로 학습은 질서 정연하게 교사가 교육하는 것을 의미했으나 근래에는 자유로운
놀이 활동을 통해서 배우는 것으로 변화되었다.

참고 자료

팬에듀케이션 원격평생교육원, 학습자료
보육과정, 조복희, 공인숙, 권희경, 김혜선, 박은미, 서소정, 오연주, 정정희, 한세영 2008