학교제도의 수립 원인, 학업 성취도 차이의 원인

소개글

학교제도의 수립 원인, 학업 성취도 차이의 원인

목차

1. 학교 제도의 수립 원인

2. 학업성취도 차이의 원인

본문내용

1. 학교 제도의 수립 원인
학교본위 공교육제도가 성립되기 이전에도 물론 교육은 시행되었다. 사회에 따라 교육의 기능이나 형식이 다르고, 사람들의 생활에 주는 의미가 다르기는 했지만, 각 시대마다 그 나름의 교육제도가 있었고 교육활동이 있었다.
근대국가 이전에는 대체로 종교가 교육을 지배하였다. 유교, 유태교, 기독교, 회교, 힌두교, 불교를 비롯한 종교들이 각기 세력권 내의 교육을 지배하였다. 다시 말하면 사람들의 학습은 각 종교의 지배 하에 있었고, 그것을 당연하게 받아들였다. 종교가 교육을 지배하던 시대의 교육은 공교육사상보다 사교육사상이 지배적이어서 교육을 시키고 말고는 부모의 결정사항으로 간주 되었다.
그 후에 국가 간의 경쟁에서 승리하기 위해서는 국민의 자질을 향상시키고 국가의식을 고취하기 위한 새로운 교육제도의 창출은 필수적이었다. 국가 간의 경쟁에서 이기려면 무엇보다도 국민의 질적 수준을 높이지 않으면 안 되었다.

<중략>

- 남녀 간 격차 : 남녀 간의 격차가 예전부터 있었다. 예전에는 통계적으로 봤을 때 남학생이 여학생보다 학업성취도가 높은 편이었으니 최근에 와서는 여학생이 추월하고 있다. 이는 사회적으로 여성의 역할이 확대되고 중요시 되면서 여성 교육에 대한 관심이 확대되고 있기 때문이라고 본다. 남학생과 여학생이 학업성취도 차이를 보이는 것은 이와 같은 사회적인 관심도 많은 역할을 한다. 또한 연구적으로 남·여의 관심사나 뇌구조에서 발달 영역들이 조금씩 다른 것이 학업성취도에 영향을 줄 수도 있다.

참고 자료

없음