언어발달기의 평가 PPT (paul 8장)

소개글

Paul 원서 8장 언어발달기 평가 번역하여 PPT로 제작 하였습니다.
내용에 대한 예 또한 포함하였고, 슬라이드 아래에 추가 설명도 덧붙여 있습니다.

목차

1. 가족중심평가

2. 부수적인 영역 평가

3. 언어발달기의 언어장애 선별검사

4. 언어발달기의 평가를 위한 표준화된 검사 사용

5. 준거참조평가와 언어발달기 아동의 행동관찰

6. 언어발달기의 심각한 손상을 가진 아동의 평가시 고려사항

7. 결론

본문내용

가족 중의 3째
누나들 보다 말을 늦게 시작함.
4살 정도에 유치원에 다니기 시작함.
아이의 언어가 미숙한 것처럼 보인다고 함.
또래 아이들에게서는 나타나지 않는 오류를 보임.
(예: /파인애플/을 [spiky]로 명명, /토마토/를 [마토], /버그/를 [버]라고 산출)
많은 단어를 알지 못하는 것처럼 보임.
아이가 하는 말을 이해하기 어려움.
아이는 종종 화를 내거나, 때로는 자신의 말을 알아차리지 못하는 아이들을 밀치거나 때림.
교사는 부모님에게 언어치료사를 통한 언어평가를 받는 것과,
발달기간 동안의 몇 가지 중재를 받을 것인지를 결정하기를 권유함.

<중 략>

②수용 구문론 및 형태론 평가를 위한 준거-참조적 방법
수용 구문론 및 형태론에 대한 준거-참조평가가 필요한 이유는 표준화 방법의 경우 각 구조 별로 제시하는 항목의 수가 매우 적음. 이는 아동이 과제를 수행하지 못했을 경우에 그와 같은 실패가 어느 정도로 중대한 것인지 알아내기가 어렵다는 의미임.
준거-참조 평가 방법을 사용하면 아동이 특정 구조의 의미를 정말로 모르는 것인지 아니면 단지 평가 할 때 집중 하지 않고 있어서 틀렸던 것인지를 파악하는 데 도움이 됨.
a. 탈문맥적 구성방식(Decontextualized format)
b. 이해 전략 평가(Assessing comprehension strategies)
c. 문맥구조 안에서의 이해 평가(Assessing Comprehension in Contextualized Setting)

참고 자료

없음