집단따돌림의 이해

소개글

집단따돌림에 대한 이해를 돕기 위하여 집단따돌림의 개념과 유형, 원인과 특성, 실태와 사례, 예방과 개입방안에 대하여 자세하게 작성되어 있습니다.

목차

Ⅰ. 집단따돌림의 개념과 유형
1. 집단따돌림의 개념
2. 집단따돌림의 유형

Ⅱ. 집단따돌림의 원인과 특성
1. 집단따돌림의 원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 사회 문화적 요인
2. 집단따돌림의 특성

Ⅲ. 집단따돌림의 실태와 사례
1. 집단따돌림의 실태
2. 집단따돌림의 사례

Ⅳ. 집단따돌림의 문제점과 개입방안
1. 집단따돌림 문제점
2. 집단따돌림 예방 및 개입방안

*참고문헌

본문내용

Ⅰ. 집단따돌림의 개념과 유형
1. 집단따돌림의 개념
집단따돌림은 국가에 따라, 학자에 따라 다양하게 정의되고 있고 있는데 한국 청소년개발원은 ‘집단따돌림’을 “학교에서 다수의 학생들이 특정 학생을 대상으로 2주 이상의 기간에 걸쳐 심리·언어적 폭력, 금품갈취 및 괴롭힘과 신체에 위해를 가하는 행위”라고 정의하고 있다. 이러한 집단따돌림은 소위 왕따라고 불리는 특정 학생이 주변의 힘센 다수의 학생에게 일방적으로 상해를 당하는 병리적 현상이며 괴롭힘이 한 번의 공격행동이기보다는 반복적이고 지속적으로 일어나는 경우를 말한다.

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Ⅳ. 집단따돌림의 문제점과 개입방안
1. 집단따돌림 문제점
집단 따돌림은 학생의 마음에 상처를 줄뿐만 아니라 인간에 대한 불신을 가져오기 쉽다. 또한 학생들의 인격 형성에 있어서는 물론 여러 면에서 장애를 일으키고 있으므로 집단 따돌림의 피해는 그 자체로 끝나는 것이 아니라 다음과 같은 문제가 파생된다.

참고 자료

이태희(2006). 집단따돌림과 학교생활적응에 따른 학교사회복지서비스 접근방안
조학래(2002). 중학생 집단따돌림의 실태와 대응방안
김석희(2005). 초등학교 집단따돌림의 원인과 문제점에 관한 연구. 중부대학교 교육대학원 학위논문(석사)
김연순(2003). 초등학생의 집단 따돌림 연구. 목포대학교 교육대학원 학위논문(석사)
홍봉선 외(2011). 청소년복지론
신영희(2000). 집단따돌림의 실태와 태도분석에 관한 연구
서상철(2006). 사회문제와 사회복지
오영림 ․ 전성일(2002). 왕따 청소년을 위한 사회기술훈련