아동정신건강교육의 중요성에 대하여 논하고 바람직한 정신건강 증진을 위한 부모와 교사의 역할에 대해 논하시오

소개글

아동정신건강교육의 중요성에 대하여 논하고 바람직한 정신건강 증진을 위한 부모와 교사의 역할에 대해 논하시오

목차

아동정신건강교육의 중요성에 대하여 논하고 바람직한 정신건강 증진을 위한 부모와 교사의 역할에 대해 논하시오

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론

1.아동정신건강교육의 중요성
2. 바람직한 정신건강 증진을 위한 부모의 역할
3. 바람직한 정신건강 증진을 위한 교사의 역할

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

아동정신건강교육의 중요성에 대하여 논하고 바람직한 정신건강 증진을 위한 부모와 교사의 역할에 대해 논하시오
Ⅰ 서론
아동의 정신건강은 신체적으로나 정신적 혹은 행동적으로 자기가 처하고 있는 발달단계에 맞는 발달과제를 성취하고 있고 그것이 잘 이루어진다는 보장이 되면, 그 아동은 정신적으로 건강하다고 할 수 있다. 즉, 자기가 처한 발달단계에 신체적으로나 행동적으로 혹은 정서적으로 맞는 행동을 보이고, 또 계속적인 발전을 방해할 다른 요소가 없으며 발전할 능력을 가지고 있다면 이는 정신으로 건강한 아동이라고 할 수 있다. 반면, 정신적으로 건강하지 않은 아동은 그 나이와 성, 발달 단계에 맞지 않는 생각, 행동, 감정을 보이고 그 단계에 적합한 발달과제를 이루지 못하여 발달이 정지 또는 지연되거나 왜곡되는 경우를 말한다.

<중 략>

3. 바람직한 정신건강 증진을 위한 교사의 역할
교사 역시 아동에게 중요한 사회적 지지원이다. 아동의 지적성숙은 물론 정서적, 사회적 적응에 절대적인 영향을 미친다. 즉 부모다음으로 가장 밀접하게 상호작용하는 성인으로 교사와의 관계를 통해 사회성원이 되는데 필요한 지식과 기술, 가치, 태도 등을 형성하게 된다. 이처럼 교사는 아동의 삶에 중대한 영향을 미칠 뿐 아니라 가정과 학교로 국한된 아동의 사회 환경에 중요한 사회적 지지원이 된다.
한 인간의 원만하고 정상적인 성장발달은 그를 둘러싸고 있는 환경의 영향을 받으면서 이루어진다고 할 때, 학교는 아동기의 성숙과 발전, 인격형성에 영향을 미치는 장으로서 다른 여타환경에 비해 중요하다. 아동들은 교과과정, 동아리 활동, 학급생활 등으로 이루어지는 학교생활을 통해서 지식을 습득하고 자신의 미래를 준비함은 물론, 다양한 사회적 관계망을 통해서 정서적 안정과 사회적 기술을 터득한다.

참고 자료

이영호(2003), 정신건강론, 학현사
채경선․김주아(2008), 아동정신건강, 창지사.
강문희(1998), 아동정신건강, 정민사