우리나라 여성평생교육 프로그램 및 운영 개선방안

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 고찰
1. 여성평생교육의 필요성 및 목적
2. 여성평생교육의 특성
3. 여성평생교육의 내용구성

Ⅳ. 여성평생교육 프로그램 운영 개선방안
1. 여성평생교육의 내용구성의 확대
2. 시군 여성평생교육 운영방식의 개선
3. 지역 특색에 맞는 여성평생교육의 전략적 선택
4. 여성평생교육 인프라 구축

Ⅴ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교육은 다른 사회현상과 마찬가지로 시대의 흐름 속에서 형성되고 변천한다. 평생교육 또한 시대적 전환에 기인하는 경제, 정치, 사회, 문화의 변화와 함께 교육에 일어난 변화이다. 이 변화는 일시적인 변화가 아닌 문명사적 전환으로서 새로운 교육의 패러다임이라고 할 수 있다. 현대 사회를 일컬어 지식정보화 사회, 평생학습사회, 다문화사회, 다변화사회라고도 한다. 이러한 다양한 속성을 지닌 현대사회의 급격한 변화에 잘 적응하고 삶의 질을 향상시키기 위해서는 지속적인 배움을 갖지 않으면 안 된다. 평생교육은 시대의 필요에 의해, 사회와 학습자의 요구로 대두되어 전 국민의 평생학습체제로 확산되고 있다.
이러한 시대적 변화는 여성의 삶과 교육에도 다양한 변화를 가져오고 있다. 과거에 여성은 교육과 정치, 경제, 문화에서 많은 소외를 받았지만, 현대사회에서는 여성의 사회적 활동 영역이 대폭 확대되고 있으며, 여성의 지위도 향상되고 있다. 삶과 시대의 변화에 따라, 이제는 많은 여성들이 사회적, 경제적 활동으로 남성에게 종속되는 삶보다 자신의 독립적인 삶을 원하고 있다. 이와 더불어 여성의 교육적 욕구도 다방면으로 증대되고 있다. 가족구조 변화와 자녀성장으로 인하여, 상대적으로 여가시간이 증가한 성인여성들이 여가시간을 활용하여, 가정과 가족을 벗어나 다양한 문화생활을 접하며 자아충족감을 가지며, 자신을 개발할 수 있는 교육을 필요로 함에 따라 여성평생교육기관과 프로그램이 활성화되고 발전되고 있다.

<중 략>

여성평생교육이 어디까지 발전해왔으며, 내재하고 있는 문제점은 무엇이고, 이를 극복하기 위한 과제는 무엇이며, 각 과제에 대한 개선방안은 어떠해야 하는지를 검토하는 것은 정부 차원에서도 필요하고, 광역 및 기초 지방자치단체 차원에서도 긴요하다고 할 것이다. 민간영역은 정부 및 지방자치단체의 검토에 상응하는 여성평생교육을 실시하는 한편, 선도적으로 여성평생교육에 대한 현황분석을 하고 개선방안을 제시하는 역할을 하면 더욱 바람직하다고 하겠다.

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