자연친화연간계획안

소개글

자연친화 연간계획안과 자연친화교육의 정의

목차

1. 자연 친화 활동 연간 계획안
1) 자연친화교육
2) 창의·인성 교육의 이론적 배경
3) 창의 인성교육의 나야가야 할 방향
2. 3월 자연친화 활동 계획안
3. 4월 자연 친화 활동 계획안
4. 5월 자연 친화 활동 계획안
5. 6월 자연 친화 활동 계획안
6. 7월 자연 친화 활동 계획안
7. 8월 자연 친화 활동 계획안
8. 9월 자연 친화 활동 계획안
9. 10월 자연 친화 활동 계획안
10. 11월 자연 친화 활동 계획안
11. 12월 자연 친화 활동 계획안
12. 1, 2월 자연 친화 활동 계획안

본문내용

▶ 자연친화교육
‘자연친화교육이란’ 자연과의 조화를 이루고 생명을 소중히 여기며 공동체 속에서 행복하게 어울려 살 수 있도록 하기위해 자연과 교감하고 자연과 상호적인 교류를 통해 전인적인 발달을 이루도록 하는 교육을 말한다 .

▶ 창의·인성 교육의 이론적 배경
창의·인성교육은 ‘새로운 가치를 창출하고 동시에 더불어 살줄 아는 인재’를 양성하는 미래교육의 궁극적인 목표로 일부 교과나 활동에서만 담당하는 것이 아니라, 교과활동, 창의적 체험활동, 가정교육 등 모두를 통해 유아 단계에서부터 종합적으로 함양해야 하는 자질 교육으로 영재 등 특정 학생을 위한 한정된 교육이 아니라 모든 학생을 대상으로 일상적으로 이루어지는 포괄적인 교육이며 부정적 이미지의 관행적 교육이 아니라 즐거움, 스스로, 중요한 등 긍정적 이미지의 미래형교육이다.

<중 략>

*사전활동으로 사진이나 그림 자료를 통해 상추의 모습에 대해 알아본다.
*식목일 날 아이들과 함께 청상추의 씨앗을 사와서 관찰해 보고 이야기 나누어 본다.
*매일 물을 주며 사랑의 인사를 나눈다.
(조를 나누어서 다녀올 수 있도록 돕는다.)
*상추 씨앗을 텃밭에 심어본다.
*유아들이 충분히 관찰할 수 있도록 시간과 여유를 주어 활동한다.

<중 략>

* 처음 감자를 심었을 때부터 싹이 나고, 점점 자라는 모습을
찍어둔 사진을 보며 이젠 감자를 캘 것을 이야기 한다.
* 감자를 만나면 어떤 말을 해 주고 싶은지 이야기를 나누어 본다.
* 감자밭으로 가서 줄기를 잡아당긴 후 호미를 이용해 감자를 캔다.
* 뿌리에 붙어있는 감자의 모습을 관찰한다.
* 자신이 캔 감자에게 인사를 해 준다.
* 감자의 모양을 관찰하고, 다른 감자와 크기를 관찰한다.
* 감자의 냄새도 맡아보고, 만져본 느낌을 이야기 해 본다.
* 자신이 캔 감자를 바구니에 담는다.

<중 략>

* 공원에 나가서 나의 그림자를 관찰 한다
* 걷기, 뛰기 해본다.
* 나무그늘에 들어가서 그림자를 찾아본다.
* 나무그늘에서 나와 그림자를 찾아본다.
* 친구들과 그림자 밟기 놀이를 한다.
- 가위,바위, 보를 통해 술래를 정한 후 술래가 돌아다니다가 친구의 그림자를밟으면 술래가 된다. 그림자가 밟히지 않기 위해 어떻게 해야 할지 생각할 수 있다
* 그림자를 밟히지 않기 위해 어떤 ○○은 어떻게 했나요?
* 정리 후 유치원으로 돌아온다.

참고 자료

없음