4)사회-여러 지역의 생활-도시와 촌락의 문제점과 해결방안 찾기(세안)

소개글

안녕하세요. ^^교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연때 우수한 평가를 받았던 수업지도안 세안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

Ⅰ. 수업에 앞서서………………………………………………3

Ⅱ. 수업을 준비하며……………………………………………4

1. 단원연구………………………………………………………………4
1) 단원명
2) 단원의 개관
3) 단원의 목표
4) 단원의 지도계획
5) 단원의 평가계획
2.제재 연구………………………………………………………………6
1) 제재명
2) 제재의 목표
3) 제재의 내용 개관 및 주안점
4) 핵심 내용의 구조화
5) 교수 학습 방법
6) 제재의 평가 계획

Ⅲ . 수업을 구상하며……………………………………………8

1. 실태조사
2. 모형 연구

Ⅳ. 수업을 설계하며……………………………………………10

1. 본시 수업 개요
2. 본시 교수학습 과정
3. 본시 평가계획
4. 판서 계획

◆붙임1,2……………………………………………………… 19

본문내용

세월이 흐를수록 단체생활의 집합체라고 할 수 있는 학교에서도 개인주의화가 되어가고 있다. 가장 좋은 교사의 조건은 학생들의 점수를 잘 오르게 도와주는 것이고 학생들의 평가는 초등학교에서조차 점수화되어 시각적으로 보여 지게 되었다. 그리고 사회적 환경에 따라 대학 입시 중심의 교육이 되어가고 있고 초등학생들은 그만큼의 지식을 쌓기 위해 바쁜 나날을 보내고 있다.
이러한 사회적 환경은 어린이들의 정서에 좋지 않다고 해서 쉽게 바뀌지는 않는다. 그렇다면 교육의 현장 학교에서 그러한 물결을 교실에서라도 조금은 완화시켜주어야 남을 배려하는 마음, 자신 스스로의 마음의 깊이를 늘리는 힘을 가질 수 있을 것이다.
사회과 과목은 학생들이 성장해서 살아갈 사회를 배우는 것이다. 사회수업을 하는 와중에 사회화가 되어가고 사회성을 배운다. 그렇기 때문에 사회과수업은 여러명이서 같이 할 수 있는 활동, 모둠별 활동, 배려와 협동을 배울 수 있는 활동이 되어야 한다. 그리고 자기 의사표현을 잘 할 수 있도록 발표교육이 필요하다.
이러한 생각을 바탕으로 촌락과 도시의 문제점 그리고 해결방안에 대한 수업을 준비하였다. ‘촌락과 도시’라는 개념은 초등학생들에게는 가깝고도 먼 개념일 수 있다. 나에게조차 촌락이라는 개념은 생소하다. 도시에서 태어나 도시에서 교육을 받고 자랐으며 지금도 도시에서 살고 있기 때문이다. 아마 대화초등학교에 다니는 모든 어린이들도 나와 같을 것이다. 촌락에 대해서 이야기만 들어보았거나 명절에 잠깐 다녀오는 정도로 촌락을 경험해보았다고 할 것이다. 그래서 사회 2단원, 여러 가지의 지역이라는 단원이 있는 듯하다. 촌락에 사는 학생들에게는 간접적이나마 도시를 경험시켜주고 도시에 사는 학생들에게는 촌락을 경험시켜주기 위해서 말이다. 그리고 자신이 사는 지역에 안주하는 것이 아니라 생활하는 데의 불편한 점, 문제점을 찾고 그 문제점에 대한 해결방안을 찾아 좀 더 나은 지역을 만들어 보려고 하는 생각이 이 단원에서 중요한 점이다.

참고 자료

없음