@덕성여대 유치원 참관보고서

소개글

유치원소개,활동내역,포함되어있습니다.

목차

1. 기관의 현황
2. 기관의 위치
3. 교육철학
4. 교육목표
5. 인적자원의 구성
6. 학습구성과 교사 대 아동의 비율
7. 전체유아 현황
8. 하루 일과
9. 교육기관의 물리적 환경의 배치
10. 주제와 관련된 각 영역의 특성

본문내용

덕성여자대학교 부속 유치원은 듀이(john Dewey)의 상황중심적 상호작용이론, 피아제(jean Piaget)의 인지 발달적 상호작용이론, 비고츠키(Lev Vygotsky)의 사회적 상호작용이론을 배경으로 상호작용에 기초한 교육과정을 지닌다.

- 상호작용이론에 기초한 교육과정의 기본전제

상호작용이론에 기초한 교육과정은 유아의 성장과 발달이 주변의 물리적, 사회적 환경과의 상호작용을 통해 이루어진다는 철학에 기초하여 유아교육에 있어서 다음과 같은 기본 전제를 제시한다.

1. 상호작용이론에 따르면 유아는 주변 환경과 끊임없이 상호작용하며 자신의 발달을 이글어 가는 능동적인 존재이다.

2. 유아의 학습에서 중요한 요인은 흥미와 동기 유발이며 유아의 자발적인 동기에 의한 놀이는 유아의 발달을 증진시키는 교수 및 학습활동이다.

<중 략>

교육대상 유아들과 학급을 살펴보면 먼저 반일제 단일연령학급으로는 만3세 유아를 대상으로 하는 학급 1학급(다람쥐반), 만 4세 유아를 대상으로 하는 학급 1학급(토끼반)의 총 2학급이 있으며, 시간연장제 단일연령학급으로는 만 5세 유아를 대상으로 하는 학급 2학급(기린반,코끼리반)의 총 2학급이 있다. 그리고 만 3,4,5세 연령의 종일제 혼합 연령 학급이 1학급(사랑반)있다.

<중 략>

계획영역
등원 후 자유선택 놀이시간에 들어가기 전 어떤 놀이를 할 것인지 계획하는 영역이다. 유아들은 스스로 계획하고 계획에 근거하여 실행해보고 실행한 것에 대해 평가해보는 경험을 통해 스스로 의사 결정하는 능력과 실천 능력 및 반성적인 사고능력을 키우게 된다.

음률영역
유아들은 음률영역에서 다양한 악기를 탐색하고 연주하며, 음악감상과 신체표현 등의 활동을 하게 된다. 따라서 이 영역에서의 놀이는 유아들로 하여금 다양한 음색 및 소리의 특성을 탐색할 수 있는 기회를 제공함으로써 음악적 개념의 이해와 창의적인 표현발달에 도움을 줄 수 있다.

참고 자료

없음