유치원교육과정과 표준교육과정을 비교하여 설명하고, 통합에 대한 자신의 의견을 진술하시오.

소개글

간단한 레포트입니다.

목차

1. 유치원 교육과정과 표준보육과정의 비교
2. 추구하는 인간상 및 교육 목표
3. 영역의 구분
4.대상 연령과 교육 내용 수준의 구분
5.각 영역별 내용의 구분

본문내용

(5) 영유아의 탐구능력 향상과 관련된 영역
①유치원 교육과정 -탐구하는 태도 기르기, 과학적 기초 능력 기르기, 수학적 기초 능력 기르기
②표준보육과정- 탐구적 태도, 과학적 탐구, 수학적 탐구
*언어 및 의사소통 영역은 내용이 동일함.
위의 비교처럼 두 교육과정은 명칭만 다를 뿐 많은 면에서 공통점을 나타내고 있다.
또한 우리나라 유아교육에 있어서 단점이었던 유치원 교육과정은 연령 구분 없이 적용되어 만 5세와 만 3~45세의 과정간의 차별성이 부족하였고, 어린이집 표준보육과정은 1일 12시간 운영으로 교육과 보육의 서비스 구별이 분명하지 않았다는 점이었다.
이를 누리 과정을 통해 만 5세 유아는 공통과정 적용과 초등학교와의 연계 강화, 3~5시간의 공통과정과 구분되는 종일제 운영을 통해 한층 내실화된 프로그램을 적용. 학부모 수준에 상관없이 모든 자녀들이 차별 없는 교육의 기회를 제공받을 수 있다는데 큰 의의가 있으며,국가가 책임지는 교육과 보육을 통해 만 5세 어린이들이 유치원과 어린이 집에서 행복한 생활을 열어가고 생활 속에서 꿈과 희망을 맘껏 누리고, 나아가 이는 학부모의 경제적 부담이 줄어드는 것은 물론 나아가 국가의 경제력 강화에도 큰 도움이 되리라 본다.

참고 자료

유아교육과정- 방인옥 박찬옥 이기현 김은희 공저 (2006) 정민사
제 7차 유치원 교육과정 개정 시안 - 교육인적자원부
교육과정의 통합적 접근에 관한 연구. 동국대학교 대학원 박사 학위 논문 / 김재복(1983)
21세기 한국과 유아교육의 방향, 레지오 에밀리아 연구회 / 문용린(1999)