6)국어-마음을 나누며-속담이나 관용 표현 써서 편지 쓰기(중안)

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

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본문내용

동기유발
관용어 초성 퀴즈 맞추기
T: 자, 모둠별로 퀴즈 대회를 하겠습니다. 힌트는 초성으로 주고 점수는 초성만 보고 맞추면 5점, 힌트를 보고 맞추면 2점을 주겠습니다.
(조별로 퀴즈 대회를 한다.)

T: 여러분이 너무 아쉬워하는 것 같아서 번외 퀴즈를 세 문제만 내주겠습니다. 첫 번째 문제입니다.
“ㅂㄱㅇ ㅎㄹㄴㄷ.”

T: “ㅂㅈㄷㅅ ㅎㄷ.”
T: "ㄱㄹㅇ ㄸ“
T: 잘 말해주었습니다. 이번에는 속담을 상황에 적용하여 봅시다. 선생님이 어제 8반 선생님과 같이 길을 가다가 8반 선생님이 넘어졌는데, 그 모습을 보고 너무 크게 웃어서, 화가 난 8반 선생님이 먼저 집에 가버렸습니다. 선생님이 사과 편지를 쓰려고 하는데 관용어나..

<중 략>

T: 관용어나 속담을 넣어 편지를 쓸 때, 유의해야할 점이 무엇입니까?


T: 오늘 모두 잘 해주었습니다. 다음시간에는 더 나아가기를 배우도록 하겠습니다. 쉬는 시간에 친구들에게 편지를 전해주고 읽어보도록 합시다.




S: 편지쓰기가 훨씬 쉬웠습니다.
S: 편지를 읽을 때 재미있었습니다.



S: 편지 내용과 어울릴 때만 써야 했습니다.

참고 자료

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