[A+] 프랑스의 교육에 대한 조사보고서 (공교육3대원칙, 바칼로레아, 주요 그랑제콜 등)

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목차

1. 공교육의 역사
2. 공교육의 3대원칙
3. 교육의 중앙관리 체제
4. 교사 선발
5. 프랑스 학제
6. 중등교육
7. 바칼로레아
8. 프랑스 고등교육의 특징
9. 일반대학
10. 현행 일반대학 체제
11. 주요 그랑제콜
12. 엘리트교육에 대한 비판
13. 문제점
14. 기타 교육기관

본문내용

프랑스의 교육
<공교육의 역사>
1. 구체제 하에서 초등교육은 교회에 의해 이루어짐
2. 계몽주의자들에 의해 국가가 운영하는 공교육의 개념 등장: 공화정의 이념과 역사 교육
3. 대혁명 이후 공공성, 비종교성, 무상교육, 보통 교육의 원칙과 초중고 체계 확립

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기조Guizot(19세기 중반, 7월 왕정 당시 교육부 장관)법: 코뮌마다 초등학교 설립. 초등교육의 기본 체제(교육목표, 교사 선발 및 처우 규정) 확립.
쥘 페리(19세기 후반, 제3공화국의 교육부 장관): 페리 법 제정. 초등교육의 의무화, 무상화, 비종교성 확립(공교육에서 성직자 배제).

<공교육의 3대 원칙>
1.무상교육: 1881년 이래로 유치원, 초등교육은 무상. 1945년부터 중학교까지 무상.
2. 의무교육: 처음 만 13세에서 1936년 14세, 1959년 이후로 16세까지 의무 교육. 적령기 아동을 학교에 보내지 않으면 벌금을 물고 가족 수당을 받지 못한다.
3. 비종교성(라이시테): 학교는 종교 문제에 있어 엄격한 중립

교육의 중앙관리 체제
교육 프로그램의 개발, 교원들의 교육과 처우 결정, 학급의 개폐와 교육자료 제공, 대학 이상의 고등 교육은 중앙 정부가 담당
지방정부는 건물의 신, 증축, 유지 관리와 학생들의 편의, 급식 문제 담당.

참고 자료

프랑스 교육의 특성에 따른 교사교육의 변화 / 황성원 외 1명 / 한국비교교육학회