4학년 도덕 내 일은 내가 하기 3차시

소개글

3차시 지도안 입니다. 여러 선생님들께 칭찬을 받은 깔끔한 지도안(세안) 입니다.

목차

Ⅰ.단원의 내용 살펴보기
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 단원의 목표
5. 단원의 지도 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 지도상의 유의점

Ⅱ. 학생의 실태
1. 일반적인 실태
2. 수업관련 실태
3. 지도 대책

Ⅲ. 본 수업을 위한 교재연구
1. 교육과정과의 관련 내용
2. 창의인성 수업 전략
3. 본 차시 학습지도를 위한 교재 연구

도덕과 교수 학습 과정안

본문내용

Ⅰ.단원의 내용 살펴보기
1. 단원명: 2. 내 일은 내가 하기

2. 단원의 개관

요즘은 과거에 비해 많은 자녀들이 자신의 할 일을 부모에게 의존하고 부모들도 자녀들의 생활에 간섭하고 무엇이든 대신 해 주려는 세태가 널리 퍼져있다. 때문에 학생들에게 자신이 해야 할 일은 스스로 찾아서 하는 자세와 맡은 일은 끝까지 책임지는 태도를 지도해야 한다.
이 단원은 도덕적 주체로서 자신에 대해 학습하는 영역이다. 자신의 일을 스스로 하는 ‘자주’가 핵심 덕목이고 이와 관련된 가치·덕목은 책임과 성실이다. 자주의 의미를 알아보고 자주적인 생활 태도를 지도하는 것이 중요하다. 이를 위해 일상생활에서 자주적인 생활을 살펴보고 생활 속에서 실천하는 태도를 강조한다.
본 차시에서는 지금까지 배웠던 자주의 의미를 되새겨보며 자주적인 생활 태도를 익히고 실천하는 학습을 한다. 선택 활동1에서는 자주적인 생활을 어렵게 하는 문제점을 찾고 이를 극복하는 연습을 한다. 선택 활동 2를 통해 자주적인 생활을 하기 위해 실천 계획을 단계별로 세우고 이를 실천한다. 선택 활동 3에서는 자신의 소질과 적성을 알아보고, 진로 탐색을 하며 미래의 꿈을 위해 준비하고 노력해야 할 것을 알아보도록 한다.

<중 략>

미래 교육의 본질이자 궁극적인 목표는 창의성 교육과 인성 교육의 독자적인 기능과 역할이다. 이러한 두 교육의 유기적 결합을 통해서 창의성의 배양과 발휘를 촉진하는 인성과 사회문화적 가치와 풍토를 조성하고, 올바른 인성과 도덕적 판단력을 구비한 창의적 인재를 육성하기위한 교육전략을 창의 인성 교육이라 한다.
교육과학기술부가 제시한 창의성 요소에 따른 내용을 중심으로 본 수업의 전략을 제시하면 다음과 같다.
1) 본 수업에서는 자주적인 생활 태도를 익히고 실천함으로써 창의적인 문제해결력을 높일 수 있게 하였다.
2) 자주적인 생활을 친구들 앞에서 다짐하고, 자주적인 생활의 실천 계획을 세워 실천 하는 과정을 통하여 독립성, 개방성, 몰입, 호기심과 흥미를 부여하도록 하였다.
3) 자주적인 생활을 다짐하고 발표해보는 활동을 통해 자신의 행동에 대한 책임과 다른 친구에 대한 배려심을 향상시킬 수 있도록 하였다.

참고 자료

없음