청소년기 뇌발달의 주요 특성을 조사하여 제출하세요

소개글

한사평 청소년복지 1차 과제 5점만점 받은 리포트 입니다.
본 학습과정에서, 청소년의 발달특성을 신체적, 정서적, 인지적 특성에 따라 살펴보았다. 그러나 최근의 뇌과학의 발달로 청소년기의 뇌발달에 다양한 특성이 나타나고 있음이 밝혀지고 있다. 청소년기 뇌발달의 주요 특성을 조사하여 제출하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
뇌과학이란 뇌의 신비를 밝혀내서 인간의 물리적, 정신적 기능을 심층적으로 탐구하는 응용학문이다. 뇌는 생명활동에서부터 사고, 기억, 정서, 의지, 창조 등 고도의 정신활동에 이르기 까지 인간의 총체적인 기능을 관장하는 기관으로 우리의 모든 활동이 뇌를 중심으로 뇌를 통해 이루어지고 있다. 그러므로 개인의 뇌 속에 어떤 정보가 들어 있는지, 어떤 정보를 선택하고 행동하는지에 따라 개인의 운명이 결정될 수 있고, 인류의 집단적인 뇌 속에 어떤 정보가 중심 가치를 형성하는가에 따라 인류의 운명이 결정될 수 있다. 이것은 뇌를 사용하기 위해 어떠한 핵심정보를 갖고 있는지, 어떤 목적으로 사용할 것인지에 따라 가치가 달라진다는 의미이다. 최근의 뇌과학의 발달로 청소년기의 뇌발달에 다양한 특성이 나타나고 있음이 밝혀지고 있다. 이에 청소년기 뇌발달의 주요 특성에 대해 살펴보고자한다.


Ⅱ. 본론
뇌과학자들은 초기 아동기 동안에 뇌의 발달이 광범위하게 이루어진다고 믿었다. 하지만 최근의 뇌 연구에 의하면 20대까지도 수많은 핵심 뇌구조가 성숙한다는 연구결과가 보고되고 있다. 밝혀진 뇌변화의 대부분은 대뇌 영역에서 이루어지며 십대들의 뇌 스캔을 통해 대뇌피질 중 지속적인 성장을 보이는 부위를 포착할 수 있었는데 논리와 공간지각에 관하여는 두정엽, 언어와 관련이 있는 측두엽, 그리고 충동을 억제, 조절하고 계획을 세우는 역할을 하는 전두엽이었다. 특히, 전두엽은 계획능력, 충동통제능력과 같은 고차적 사고과정을 포함하며, 두정엽의 세포는 공간추론에 관한 일을 할 때 활성화된다.

참고 자료

곽서은, “뇌친화적 학습원리를 적용한 과학수입의 효과”, 서울교육대, 2004
고병진, “청소년 뇌교육프로그램 적용에 따른 뇌파활성도와 정신력 및 자기조절능력의 변화”, 국제뇌교육종합대, 2010